การติดต่อสื่อสารแบบ 1:1 แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

ให้เด็กๆ สัมผัสหรือเคลื่อนย้ายสิ่งของแต่ละชิ้นขณะที่พูดตัวเลขหนึ่งคำ จากนั้นถามว่า “มีทั้งหมดกี่ชิ้น?” เริ่มจากชุดสิ่งของขนาดเล็กที่จัดเรียงอย่างเป็นระเบียบก่อน แล้วค่อยใช้สิ่งของที่กระจัดกระจาย เพื่อให้นักเรียนเรียนรู้ว่าสิ่งของแต่ละชิ้นนับเพียงครั้งเดียว และตัวเลขสุดท้ายคือจำนวนทั้งหมด

กิจกรรมฝึกฝนที่มีประโยชน์ ได้แก่ การวางตัวนับหนึ่งตัวในแต่ละกล่อง การจับคู่สิ่งของแต่ละชิ้นกับตัวเลขหนึ่งตัว และการลากเส้นจากสิ่งของแต่ละชิ้นในชุดหนึ่งไปยังสิ่งของแต่ละชิ้นในอีกชุดหนึ่ง สามารถใช้แบบฝึกหัดต่อจากกิจกรรมนับเลขแบบลงมือปฏิบัติจริง เพื่อแสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถนำแนวคิดเดียวกันไปใช้ได้ด้วยตนเองหรือไม่

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย ได้แก่ การข้ามสิ่งของ การนับสิ่งของชิ้นเดียวกันซ้ำสองครั้ง และการพูดคำบอกจำนวนเร็วกว่าการนับสิ่งของ ควรสังเกตเด็กขณะที่กำลังนับ ไม่ใช่แค่คำตอบสุดท้าย เพราะผลรวมที่ถูกต้องโดยบังเอิญอาจซ่อนกระบวนการนับที่ไม่มั่นคงเอาไว้ได้

คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดนี้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground หรือดาวน์โหลดไฟล์ PDF สำหรับพิมพ์เพื่อฝึกฝนบนกระดาษได้ แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถสแกนหรือบันทึกภาพที่ส่งเป็นกระดาษเพื่อตรวจให้คะแนนผ่านแอป Wayground for Teachers ได้

หลักสูตร Common Core ถือว่าการจับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนรู้การนับสิ่งของอย่างถูกต้อง และเชื่อมโยงตัวเลขสุดท้ายที่พูดกับปริมาณในกลุ่ม โดยเริ่มต้นจากการท่องคำศัพท์เกี่ยวกับตัวเลข และนำไปสู่การเปรียบเทียบกลุ่มและการแสดงปริมาณด้วยตัวเลข

สำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ให้ใช้แบบฝึกหัดที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ขึ้นและเว้นระยะห่างมากขึ้น หรือใช้ฟังก์ชันอ่านออกเสียงสำหรับคำแนะนำแบบดิจิทัล สำหรับเด็กที่พร้อมจะก้าวไปอีกขั้น ให้เพิ่มขนาดชุดแบบฝึกหัด หรือใช้สิ่งของที่กระจัดกระจายซึ่งต้องใช้การนับอย่างตั้งใจ

โดยทั่วไปแล้ว การจับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งจะเริ่มสอนในระดับก่อนวัยเรียน และสอนอย่างชัดเจนในระดับอนุบาล เพราะเป็นการเชื่อมโยงคำพูดบอกจำนวนกับปริมาณจริง นักเรียนอนุบาลใช้เป็นพื้นฐานในการนับอย่างถูกต้อง การเปรียบเทียบกลุ่ม และการบวกเบื้องต้น