18 คิว
3rd
15 คิว
2nd - 3rd
15 คิว
1st - Uni
16 คิว
1st - 5th
10 คิว
KG - 4th
15 คิว
1st - 3rd
8 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd
10 คิว
3rd - 8th
50 คิว
1st - Uni
10 คิว
2nd - 4th
10 คิว
2nd - 3rd
20 คิว
KG - 4th
13 คิว
3rd
10 คิว
3rd
20 คิว
1st - Uni
50 คิว
1st - 5th
8 คิว
3rd
25 คิว
1st - Uni
20 คิว
1st - 3rd
8 คิว
3rd
15 คิว
1st - 5th
11 คิว
1st - 5th
10 คิว
KG - 5th
สำรวจแผ่นงาน การผสมเสียง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การผสมเสียง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการผสมเสียงสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญในการพัฒนาทักษะการอ่านขั้นพื้นฐาน โดยช่วยให้นักเรียนสามารถผสมเสียงแต่ละเสียงเข้าด้วยกันเป็นคำที่สมบูรณ์ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการแยกเสียงและผสมเสียงได้อย่างคล่องแคล่ว ซึ่งเป็นทักษะสำคัญที่เชื่อมช่องว่างระหว่างการจดจำตัวอักษรและความสามารถในการอ่านคำ แบบฝึกหัดชุดนี้ประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่หลากหลาย ตั้งแต่แบบแผนพยัญชนะ-สระ-พยัญชนะง่ายๆ ไปจนถึงคำหลายพยางค์ที่ซับซ้อนมากขึ้น แต่ละแบบฝึกหัดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ครูสามารถเข้าถึงสื่อฟรีเหล่านี้ได้ในรูปแบบไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ทำให้เหมาะสำหรับการใช้งานในห้องเรียน การบ้าน หรือการสอนเสริมเฉพาะด้านที่แก้ไขปัญหาช่องว่างด้านการรับรู้เสียงโดยเฉพาะ
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลการผสมเสียงที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหาได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการอ่านและเกณฑ์มาตรฐานของชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ ไม่ว่าจะเป็นการให้ความช่วยเหลือพื้นฐานสำหรับนักเรียนที่อ่านยาก หรือการจัดกิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เรียนเก่งและต้องการความท้าทายด้านการออกเสียงเพิ่มเติม สื่อการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF คุณภาพสูงที่รักษาความสม่ำเสมอของรูปแบบบนอุปกรณ์และระบบการพิมพ์ต่างๆ ความหลากหลายนี้ช่วยสนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุม ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้ครูสามารถใช้กลยุทธ์การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายและการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องที่ปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่หลากหลายได้
