15 คิว
1st - 5th
8 คิว
1st - 3rd
11 คิว
KG - 3rd
10 คิว
3rd
20 คิว
2nd - 5th
16 คิว
2nd - 5th
7 คิว
1st - 4th
16 คิว
2nd - 4th
16 คิว
KG - 3rd
10 คิว
1st - 3rd
19 คิว
1st - 3rd
14 คิว
3rd
15 คิว
3rd - 5th
15 คิว
2nd - Uni
20 คิว
3rd
10 คิว
1st - 5th
16 คิว
3rd
20 คิว
3rd - 4th
20 คิว
3rd
25 คิว
KG - 3rd
17 คิว
1st - 3rd
8 คิว
3rd
12 คิว
3rd
6 คิว
3rd - 8th
สำรวจแผ่นงาน เสียงเชื่อม ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน เสียงเชื่อม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเสียงเชื่อมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการรวมพยัญชนะที่สร้างเป็นหน่วยเสียงเดียวที่ไม่สามารถแยกออกจากกันได้ แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้มุ่งเน้นการช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เชี่ยวชาญเสียงเชื่อม เช่น -ang, -ing, -ong, -ung, -ank, -ink, -onk และ -unk ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการอ่านคล่องแคล่วและความถูกต้องในการสะกดคำ แบบฝึกหัดเหล่านี้เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการจดจำรูปแบบเสียงเหล่านี้โดยอัตโนมัติ ถอดรหัสคำหลายพยางค์ที่มีเสียงเชื่อม และนำความรู้ไปใช้ในบริบทการอ่านและการเขียน แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งค่อยๆ พัฒนาจากการระบุเสียงไปสู่การสร้างคำและการประยุกต์ใช้ในประโยค พร้อมเฉลยคำตอบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนอย่างรวดเร็ว
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้แก่ครูผู้สอนด้วยชุดแบบฝึกหัดเสียงเชื่อมที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านชุด ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแหล่งข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานการสอนการออกเสียง และปรับการสอนให้เหมาะสมกับความสามารถและรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดที่มีอยู่ หรือสร้างแบบฝึกหัดใหม่เพื่อเน้นรูปแบบเสียงที่เชื่อมโยงกันเฉพาะที่ต้องการการเสริมแรงเพิ่มเติม ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น พร้อมทั้งให้การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายสำหรับนักเรียนที่อ่านได้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเสียงและการถอดรหัสคำสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง
