7 คิว
9th
20 คิว
9th - 12th
82 คิว
9th - Uni
18 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th
29 คิว
8th - Uni
14 คิว
9th - Uni
11 คิว
9th
51 คิว
9th - 12th
55 คิว
9th - 12th
20 คิว
6th - Uni
10 คิว
9th
33 คิว
9th
16 คิว
9th
9 คิว
9th
50 คิว
9th
20 คิว
9th - 12th
27 คิว
9th - 12th
13 คิว
6th - Uni
5 คิว
9th
92 คิว
9th
9 คิว
8th - Uni
20 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th
สำรวจแผ่นงาน ภาพลักษณ์ของตนเอง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน ภาพลักษณ์ของตนเอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดพัฒนาภาพลักษณ์ตนเองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 9) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมซึ่งออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนมัธยมปลายได้สำรวจและเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับอัตลักษณ์ส่วนบุคคลและการรับรู้ตนเอง สื่อการเรียนรู้ที่จัดทำขึ้นอย่างพิถีพิถันนี้จะนำทางนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ผ่านแบบฝึกหัดการสะท้อนตนเองที่สำคัญ ซึ่งจะตรวจสอบว่าพวกเขามองตนเองอย่างไร จุดแข็ง ความท้าทาย และโอกาสในการพัฒนาตนเองในช่วงพัฒนาการที่สำคัญนี้ แบบฝึกหัดมุ่งเน้นการสร้างทักษะการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ที่จำเป็น รวมถึงการตระหนักรู้ในตนเอง การสร้างความมั่นใจ และการประเมินตนเองอย่างสมจริง ผ่านปัญหาฝึกหัดที่น่าสนใจซึ่งกระตุ้นให้นักเรียนวิเคราะห์คุณค่า เป้าหมาย และลักษณะส่วนบุคคลของตนเอง แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการสอนแบบมีผู้แนะนำ ในขณะที่รูปแบบ PDF ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่หลากหลายและสถานการณ์การเรียนรู้ที่บ้าน
คอลเลกชันแบบฝึกหัดพัฒนาภาพลักษณ์ตนเองที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground มอบเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพแก่นักการศึกษาในการตอบสนองความต้องการทางสังคมและอารมณ์ที่เฉพาะเจาะจงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 9) ผ่านแหล่งข้อมูลที่พัฒนาขึ้นอย่างมืออาชีพนับล้านรายการ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว และสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการและระดับพัฒนาการของนักเรียนแต่ละคนได้ แบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและแบบพิมพ์ ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับวิธีการสอนต่างๆ ได้อย่างราบรื่น พร้อมทั้งสนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาอัตลักษณ์และการสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับตนเอง ครูสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน การแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาเรื่องความนับถือตนเอง และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ที่ท้าทายผู้เรียนที่มีความสามารถสูงให้มีส่วนร่วมในการไตร่ตรองตนเองอย่างลึกซึ้งและการวางแผนการพัฒนาตนเอง
