5 คิว
KG - 2nd
9 คิว
KG - 3rd
15 คิว
11th - Uni
20 คิว
10th
20 คิว
8th - Uni
20 คิว
9th - Uni
20 คิว
12th - Uni
20 คิว
11th - Uni
7 คิว
10th
10 คิว
KG
20 คิว
9th - Uni
20 คิว
8th - Uni
14 คิว
6th
14 คิว
7th
20 คิว
2nd - Uni
9 คิว
8th
20 คิว
6th
13 คิว
4th - Uni
20 คิว
4th - Uni
13 คิว
3rd
20 คิว
4th - Uni
12 คิว
1st
8 คิว
6th
สำรวจแผ่นงาน การติดต่อสื่อสารแบบตัวต่อตัว ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การติดต่อสื่อสารแบบตัวต่อตัว ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการจับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งสำหรับเด็กอนุบาลจาก Wayground เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์และการนับในวัยเริ่มต้น แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้ผู้เรียนตัวน้อยเข้าใจว่าวัตถุแต่ละชิ้นในชุดจะสอดคล้องกับตัวเลขเพียงหนึ่งเดียวเมื่อนับ ซึ่งเป็นแนวคิดสำคัญที่อยู่เบื้องหลังการพัฒนาความเข้าใจเรื่องตัวเลขในอนาคต แบบฝึกหัดมีกิจกรรมที่น่าสนใจซึ่งนักเรียนจะได้จับคู่วัตถุกับตัวเลข นับจำนวนสิ่งของ และแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจว่าตัวเลขสุดท้ายที่นับได้แสดงถึงจำนวนรวมของชุดนั้นๆ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่ครบถ้วนเพื่อสนับสนุนการประเมินผลที่ถูกต้อง และรูปแบบไฟล์ PDF ฟรีทำให้แบบฝึกหัดเหล่านี้เข้าถึงได้ง่ายสำหรับการใช้งานในห้องเรียน การบ้าน หรือการสนับสนุนการแก้ไขปัญหา
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพครูอนุบาลด้วยชุดทรัพยากรการจับคู่แบบหนึ่งต่อหนึ่งที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้นและสนับสนุนการสอนที่แตกต่างกัน แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งในตัวช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากของเนื้อหาให้ตรงกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ทำให้เหมาะสำหรับสภาพแวดล้อมการสอนที่หลากหลาย รวมถึงบทเรียนกลุ่มใหญ่ การแก้ไขปัญหาในกลุ่มเล็ก และสถานีฝึกฝนอิสระ ครูสามารถประเมินความก้าวหน้าของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดหาโอกาสในการเสริมสร้างความรู้ที่ตรงเป้าหมายสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และเสนอการฝึกฝนทักษะเพิ่มเติมสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษในการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐานนี้
