12 คิว
8th
10 คิว
8th
20 คิว
8th
75 คิว
8th
20 คิว
8th
94 คิว
8th
80 คิว
8th
12 คิว
8th
20 คิว
8th - Uni
25 คิว
8th
20 คิว
7th - 8th
10 คิว
8th
15 คิว
8th
21 คิว
8th
21 คิว
8th - 12th
13 คิว
8th
45 คิว
8th - 9th
20 คิว
8th
30 คิว
8th
17 คิว
8th
19 คิว
8th
24 คิว
8th
15 คิว
8th
12 คิว
8th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การค้นหาด้านที่หายไป ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
การหาด้านที่หายไปในเรขาคณิตระดับชั้น ม.2 เป็นทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ ซึ่งเชื่อมโยงแนวคิดทางเรขาคณิตพื้นฐานกับเทคนิคการแก้ปัญหาขั้นสูง ชุดแบบฝึกหัดการหาด้านที่หายไปของ Wayground ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการประยุกต์ใช้ทฤษฎีบทพีทาโกรัส สามเหลี่ยมคล้าย และความสัมพันธ์ตามสัดส่วน เพื่อคำนวณหาค่าที่ไม่ทราบในรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนชั้น ม.2 ผ่านวิธีการที่เป็นระบบในการระบุข้อมูลที่กำหนด เลือกวิธีการทางคณิตศาสตร์ที่เหมาะสม และทำการคำนวณอย่างถูกต้อง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียด ซึ่งช่วยให้นักเรียนตรวจสอบคำตอบและเข้าใจเหตุผลทีละขั้นตอนเบื้องหลังปัญหาแต่ละข้อ ในขณะที่รูปแบบที่พิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ง่ายทั้งในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
แพลตฟอร์มที่แข็งแกร่งของ Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้กับครูผู้สอนคณิตศาสตร์ด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งมุ่งเน้นไปที่แนวคิดทางเรขาคณิต เช่น การหาด้านที่หายไป แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทันสมัย ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะและตรงกับระดับทักษะที่ต้องการในวิชาเรขาคณิตระดับชั้น ม.2 ได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายขั้นสูงช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากและความซับซ้อนของโจทย์ให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนที่หลากหลาย สนับสนุนทั้งการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว แบบฝึกหัดการหาด้านที่หายไปเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบโต้ตอบ ช่วยให้ครูมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการวางแผนบทเรียน การบ้าน และการฝึกฝนทักษะเฉพาะด้านที่เสริมสร้างความสามารถในการให้เหตุผลทางเรขาคณิตของนักเรียน
