11 คิว
4th
15 คิว
4th - Uni
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
4th
23 คิว
4th
10 คิว
4th
10 คิว
4th - 12th
12 คิว
4th
9 คิว
4th
11 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st - 5th
20 คิว
4th
10 คิว
4th - 5th
42 คิว
4th - Uni
8 คิว
4th
7 คิว
4th - 8th
15 คิว
2nd - Uni
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
2nd - 4th
11 คิว
4th
17 คิว
4th
11 คิว
4th
10 คิว
4th
15 คิว
3rd - 7th
สำรวจแผ่นงาน การตระหนักรู้ทางอารมณ์ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน การตระหนักรู้ทางอารมณ์ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดเรื่องการรับรู้ทางอารมณ์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการเรียนรู้การรับรู้ เข้าใจ และแสดงออกถึงความรู้สึกอย่างเหมาะสม แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 พัฒนาทักษะทางสังคมและอารมณ์ที่สำคัญ โดยการสำรวจหัวข้อต่างๆ เช่น การระบุอารมณ์ที่แตกต่างกัน การเข้าใจสิ่งกระตุ้นทางอารมณ์ และการเรียนรู้กลยุทธ์การรับมือที่ดีต่อสุขภาพ แบบฝึกหัดประกอบด้วยสถานการณ์ที่เหมาะสมกับวัย คำถามเพื่อการไตร่ตรอง และกิจกรรมแบบโต้ตอบที่เสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการรับรู้ถึงอารมณ์ในตนเองและผู้อื่น แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียด และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ทำให้ครูสามารถบูรณาการแบบฝึกหัดเรื่องการรับรู้ทางอารมณ์เข้ากับหลักสูตรสังคมศึกษาได้อย่างง่ายดาย ในขณะเดียวกันก็สนับสนุนพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์โดยรวมของนักเรียน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูมีแหล่งข้อมูลเรื่องการรับรู้ทางอารมณ์ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนสังคมศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้เฉพาะและตรงกับความต้องการด้านพัฒนาการของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้อย่างง่ายดาย โดยการเข้าถึงสื่อการสอนที่มีระดับความยากง่ายแตกต่างกัน ปรับแต่งแบบฝึกหัดที่มีอยู่ให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในห้องเรียน และเลือกใช้รูปแบบไฟล์ PDF สำหรับกิจกรรมแบบดั้งเดิมที่ใช้กระดาษและดินสอ หรือรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ เครื่องมือที่ยืดหยุ่นเหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนอย่างครอบคลุม พร้อมทั้งจัดหาแหล่งข้อมูลที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไข การเสริมสร้าง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนสามารถพัฒนาความสามารถในการตระหนักรู้ทางอารมณ์ที่แข็งแกร่ง ซึ่งเป็นรากฐานของการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ดีและความสำเร็จทางวิชาการ
