8 คิว
9th
10 คิว
9th
10 คิว
9th
16 คิว
9th
27 คิว
9th - 12th
13 คิว
6th - Uni
20 คิว
9th - 12th
25 คิว
9th
94 คิว
9th
23 คิว
9th - 12th
102 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th
13 คิว
9th
25 คิว
9th
15 คิว
6th - Uni
28 คิว
9th
11 คิว
9th - 12th
40 คิว
9th - 12th
25 คิว
9th - 12th
25 คิว
8th - Uni
15 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 12th
สำรวจแผ่นงาน การตระหนักรู้ในตนเอง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน การตระหนักรู้ในตนเอง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดพัฒนาการตระหนักรู้ในตนเองสำหรับวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 9) เป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับอารมณ์ ค่านิยม จุดแข็ง และอัตลักษณ์ส่วนบุคคลในช่วงพัฒนาการที่สำคัญนี้ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมจาก Wayground นี้ช่วยให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สำรวจแนวคิดต่างๆ เช่น ความฉลาดทางอารมณ์ การตั้งเป้าหมายส่วนบุคคล กระบวนการตัดสินใจ และการไตร่ตรองเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของตนเอง แบบฝึกหัดที่รวมอยู่ในเอกสารเหล่านี้จะนำทางนักเรียนผ่านกิจกรรมที่มีโครงสร้างซึ่งส่งเสริมการใคร่ครวญและการคิดเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับบทบาทของตนเองภายในครอบครัว เพื่อน และชุมชน แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการอภิปรายที่ครูเป็นผู้แนะนำ พร้อมเอกสารที่พิมพ์ได้ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวกต่อการใช้งานในห้องเรียนและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ต่างๆ
คลังข้อมูลขนาดใหญ่ของ Wayground ที่รวบรวมแหล่งข้อมูลการตระหนักรู้ในตนเองที่สร้างโดยครูผู้สอน มีสื่อการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นอย่างมืออาชีพนับล้านรายการที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 9) ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาตนเองและการเรียนรู้ด้านอารมณ์และสังคมได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือเหล่านี้ช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับแต่งความซับซ้อนและรูปแบบของเนื้อหาให้ตรงกับความต้องการที่หลากหลายของนักเรียน ไม่ว่าจะเป็นการสนับสนุนการเรียนเสริมหรือกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ ตัวเลือกดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่ยืดหยุ่นช่วยให้การบูรณาการเข้ากับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิมและการเรียนรู้ทางไกลเป็นไปอย่างราบรื่น ช่วยให้ครูสามารถวางแผนบทเรียนที่ครอบคลุมได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างทักษะการไตร่ตรองตนเองของนักเรียนและส่งเสริมการพัฒนาอัตลักษณ์ที่ดีในช่วงเปลี่ยนผ่านสู่ระดับมัธยมปลาย
