15 คิว
3rd
20 คิว
2nd - Uni
20 คิว
1st - Uni
20 คิว
2nd
12 คิว
2nd
20 คิว
Uni
15 คิว
KG
20 คิว
12th
9 คิว
5th
10 คิว
2nd
7 คิว
KG
11 คิว
1st - 4th
14 คิว
5th
10 คิว
1st - 6th
10 คิว
2nd
87 คิว
8th
24 คิว
5th
17 คิว
3rd
13 คิว
2nd
8 คิว
5th
10 คิว
6th - 8th
15 คิว
4th - Uni
35 คิว
5th
100 คิว
1st
สำรวจแผ่นงาน การนับวัตถุ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การนับวัตถุ ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการนับสิ่งของสำหรับเด็กอนุบาลเป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับผู้เรียนอายุน้อยที่กำลังพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ในวัยแรกเริ่ม แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันจาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) นี้ช่วยให้นักเรียนอนุบาลเชี่ยวชาญทักษะพื้นฐานของการนับสิ่งของที่เป็นรูปธรรม ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญสำหรับการพัฒนาความเข้าใจเรื่องตัวเลขในอนาคต แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมุ่งเน้นไปที่การสร้างความสัมพันธ์แบบหนึ่งต่อหนึ่ง การจดจำตัวเลข และความเข้าใจปริมาณผ่านแบบฝึกหัดภาพที่น่าสนใจซึ่งมีสิ่งของที่คุ้นเคย เช่น ของเล่น สัตว์ และสิ่งของในชีวิตประจำวัน ครูสามารถเข้าถึงแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมพร้อมเฉลยคำตอบครบถ้วน ทำให้การประเมินและการติดตามความก้าวหน้าเป็นเรื่องง่าย ในขณะเดียวกันก็มั่นใจได้ว่านักเรียนจะได้รับการเสริมสร้างแนวคิดการนับอย่างสม่ำเสมอผ่านกิจกรรมที่มีโครงสร้างและเหมาะสมกับวัย ซึ่งมีให้ใช้งานในรูปแบบ PDF ที่สะดวก
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลการนับสิ่งของที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ระดับอนุบาล ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการแยกแยะในตัวช่วยให้สามารถปรับแต่งได้อย่างราบรื่นเพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่หลากหลายภายในห้องเรียนเดียวกัน แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบสิ่งพิมพ์และดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่สามารถดาวน์โหลดได้ ทำให้ครูผู้สอนมีความยืดหยุ่นสูงสุดในการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ ชุดสื่อการสอนที่ครอบคลุมนี้สนับสนุนการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบผ่านประเภทของปัญหาที่หลากหลายและการนำเสนอด้วยภาพ ช่วยให้ครูสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมซึ่งช่วยสร้างความมั่นใจให้กับนักเรียน ในขณะเดียวกันก็ตอบสนองความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนในระดับที่เหมาะสมกับพัฒนาการ
