46 คิว
8th
15 คิว
8th
32 คิว
6th - 8th
18 คิว
6th - 8th
10 คิว
8th
19 คิว
6th - 8th
28 คิว
6th - 8th
15 คิว
7th - 12th
25 คิว
8th
20 คิว
8th
16 คิว
8th - Uni
23 คิว
8th
22 คิว
6th - Uni
19 คิว
8th
34 คิว
8th
17 คิว
6th - 8th
19 คิว
8th
20 คิว
8th
20 คิว
8th
43 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th - Uni
15 คิว
8th
13 คิว
8th
19 คิว
8th
สำรวจแผ่นงาน การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (เกรด 8) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการพัฒนาการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกและสร้างความยืดหยุ่นทางอารมณ์ในช่วงวัยเรียนมัธยมต้นที่สำคัญ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระบุรูปแบบความคิดเชิงลบ แทนที่ด้วยทางเลือกที่สร้างสรรค์ และเสริมสร้างความสามารถในการรับมือกับความท้าทายทางด้านวิชาการและสังคม แบบฝึกหัดประกอบด้วยสถานการณ์ที่สมจริงซึ่งสอดคล้องกับประสบการณ์ของวัยรุ่น แบบฝึกหัดที่มีคำแนะนำซึ่งสอนให้นักเรียนมองสถานการณ์ที่ยากลำบากในมุมมองใหม่ และกิจกรรมการสะท้อนความคิดที่เสริมสร้างกลยุทธ์การคิดเชิงบวก แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน ในขณะที่รูปแบบ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ฟรีช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าถึงได้ง่าย
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้กับครูผู้สอนด้วยชุดแบบฝึกหัดการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนวิชาสังคมศึกษาในระดับมัธยมต้น ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับระดับชั้นได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ทางด้านสังคมและอารมณ์ และเสริมวัตถุประสงค์ของหลักสูตรที่มีอยู่ เครื่องมือปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูผู้สอนสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดเพื่อการสอนที่แตกต่างกัน โดยสนับสนุนทั้งนักเรียนที่เรียนรู้ช้าและต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม และนักเรียนที่มีความสามารถสูงที่พร้อมสำหรับกิจกรรมเสริม แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมอบโอกาสในการฝึกฝนที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาทักษะ ช่วยให้ครูสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้ออำนวยให้นักเรียนชั้น ม.2 สามารถสร้างความมั่นใจและพัฒนาทักษะชีวิตที่จำเป็นได้
