ระบบไหลเวียนโลหิต - พิมพ์ได้ ระบบไหลเวียนโลหิต เวิร์กชีท ระดับ 8 - Quizizz
ระบบไหลเวียนโลหิต

10 คิว

6th - 8th

ระบบไหลเวียนโลหิต - พิมพ์ได้ ระบบไหลเวียนโลหิต เวิร์กชีท ระดับ 8 - Quizizz
ระบบไหลเวียนโลหิต

5 คิว

1st - 12th

สำรวจแผ่นงาน ระบบไหลเวียนโลหิต ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

แบบฝึกหัดระบบไหลเวียนโลหิตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (เกรด 8) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ครอบคลุมเนื้อหาเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์และสรีรวิทยาของระบบหัวใจและหลอดเลือดอย่างครบถ้วน ซึ่งมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ชีววิทยาของนักเรียนระดับมัธยมต้น แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างเชี่ยวชาญ ช่วยให้นักเรียนเข้าใจโครงสร้างและหน้าที่ของหัวใจ หลอดเลือด และส่วนประกอบของเลือด พร้อมทั้งพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับการไหลเวียนของออกซิเจนและสารอาหารทั่วร่างกายมนุษย์ ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยแบบฝึกหัดโดยละเอียด ครอบคลุมการระบุห้องหัวใจ เส้นทางการไหลเวียนของเลือด ชีพจรและความดันโลหิต และความสัมพันธ์ระหว่างระบบไหลเวียนโลหิตและระบบทางเดินหายใจ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสามารถดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ได้ฟรี ทำให้ครูผู้สอนสามารถนำไปใช้ในการฝึกฝนได้อย่างตรงจุดในแผนการสอน พร้อมทั้งเสริมสร้างคำศัพท์และกระบวนการสำคัญที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพหัวใจและหลอดเลือด

Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนชีววิทยาด้วยคลังแบบฝึกหัดระบบไหลเวียนโลหิตที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหาและกรองได้อย่างง่ายดายตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้และระดับความยากง่าย การจัดทำมาตรฐานที่เข้มงวดของแพลตฟอร์มนี้ทำให้มั่นใจได้ว่าแบบฝึกหัดระบบไหลเวียนโลหิตระดับชั้น ม.2 ตรงตามข้อกำหนดด้านการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของรัฐและระดับชาติ ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัวช่วยให้ครูผู้สอนสามารถปรับแต่งเนื้อหาให้เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถในการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถเข้าถึงสื่อได้ทั้งในรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสำหรับการสอนในห้องเรียน การบ้าน และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางไกล ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยลดความยุ่งยากในการวางแผนบทเรียนโดยนำเสนอแหล่งข้อมูลที่พร้อมใช้งานสำหรับการฝึกฝนทักษะ การแก้ไขแนวคิด และการเสริมสร้างความรู้ทางวิชาการ ทำให้ครูผู้สอนสามารถมุ่งเน้นไปที่การสอนโดยตรงและการสนับสนุนนักเรียนมากกว่าการพัฒนาแหล่งข้อมูล