21 คิว
4th
7 คิว
1st - 10th
15 คิว
3rd - 5th
7 คิว
4th
20 คิว
4th
8 คิว
4th
13 คิว
4th
21 คิว
4th
10 คิว
4th
10 คิว
2nd - Uni
9 คิว
4th
5 คิว
4th
8 คิว
4th
11 คิว
4th
10 คิว
4th
11 คิว
4th
20 คิว
4th
20 คิว
4th
5 คิว
4th
10 คิว
4th
7 คิว
1st - 5th
15 คิว
4th
19 คิว
4th
12 คิว
4th
สำรวจแผ่นงาน การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาแบบแผนการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกและความยืดหยุ่นทางอารมณ์ แบบฝึกหัดเหล่านี้เน้นการสอนให้นักเรียนรู้จักแบบแผนความคิดเชิงลบ แทนที่คำพูดที่บั่นทอนกำลังใจด้วยคำพูดที่ให้กำลังใจ และสร้างความมั่นใจผ่านการพูดคุยกับตัวเองอย่างสร้างสรรค์ แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งจะนำทางนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านสถานการณ์ในชีวิตจริงที่การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกมีความสำคัญ ตั้งแต่ความท้าทายทางวิชาการไปจนถึงปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ชุดแบบฝึกหัดนี้มีเฉลยคำตอบที่ช่วยให้ครูประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับเทคนิคการให้กำลังใจตนเอง และรูปแบบไฟล์ PDF ฟรีช่วยให้แจกจ่ายในห้องเรียนและเสริมสร้างการฝึกฝนที่บ้านได้ง่าย
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนทักษะทางสังคมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยมีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้สามารถกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้เฉพาะได้อย่างแม่นยำ การจัดเรียงมาตรฐานของแพลตฟอร์มทำให้มั่นใจได้ว่าแบบฝึกหัดเหล่านี้ตรงตามเกณฑ์พัฒนาการด้านการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายช่วยให้ครูสามารถปรับเปลี่ยนความซับซ้อนของเนื้อหาให้เหมาะสมกับความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียน ตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูสามารถปรับสถานการณ์และภาษาให้สะท้อนประสบการณ์ของนักเรียน และการมีทั้งรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และดิจิทัลช่วยสนับสนุนวิธีการสอนที่หลากหลาย คุณสมบัติที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งจัดหาแหล่งข้อมูลที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไข การเสริมสร้าง และการฝึกฝนทักษะอย่างเป็นระบบ ซึ่งช่วยให้นักเรียนเรียนรู้กลยุทธ์การพูดคุยกับตนเองในเชิงบวกในบริบททางวิชาการและส่วนตัว
