13 P
8th
16 P
7th - 10th
7 P
1st - 10th
11 P
6th - 8th
19 P
8th
20 P
8th
21 P
8th
20 P
6th - 8th
10 P
8th
57 P
8th
60 P
8th
50 P
6th - 8th
23 P
8th
5 P
8th
13 P
8th
24 P
8th
15 P
8th
15 P
8th
10 P
2nd - Uni
18 P
8th
13 P
6th - Uni
25 P
8th
29 P
8th
15 P
8th
Przeglądaj การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก arkusze ćwiczeń według ocen
Przeglądaj inne arkusze tematyczne dla ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (เกรด 8) เป็นแบบฝึกหัดที่สำคัญในการพัฒนาการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกและสร้างความยืดหยุ่นทางอารมณ์ในช่วงวัยเรียนมัธยมต้นที่สำคัญ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ระบุรูปแบบความคิดเชิงลบ แทนที่ด้วยทางเลือกที่สร้างสรรค์ และเสริมสร้างความสามารถในการรับมือกับความท้าทายทางด้านวิชาการและสังคม แบบฝึกหัดประกอบด้วยสถานการณ์ที่สมจริงซึ่งสอดคล้องกับประสบการณ์ของวัยรุ่น แบบฝึกหัดที่มีคำแนะนำซึ่งสอนให้นักเรียนมองสถานการณ์ที่ยากลำบากในมุมมองใหม่ และกิจกรรมการสะท้อนความคิดที่เสริมสร้างกลยุทธ์การคิดเชิงบวก แหล่งข้อมูลที่พิมพ์ได้แต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน ในขณะที่รูปแบบ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ฟรีช่วยให้ครูและนักเรียนเข้าถึงได้ง่าย
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้กับครูผู้สอนด้วยชุดแบบฝึกหัดการพูดคุยกับตัวเองในเชิงบวกที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนวิชาสังคมศึกษาในระดับมัธยมต้น ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่เหมาะสมกับระดับชั้นได้อย่างรวดเร็ว ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ทางด้านสังคมและอารมณ์ และเสริมวัตถุประสงค์ของหลักสูตรที่มีอยู่ เครื่องมือปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้ครูผู้สอนสามารถแก้ไขแบบฝึกหัดเพื่อการสอนที่แตกต่างกัน โดยสนับสนุนทั้งนักเรียนที่เรียนรู้ช้าและต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม และนักเรียนที่มีความสามารถสูงที่พร้อมสำหรับกิจกรรมเสริม แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมอบโอกาสในการฝึกฝนที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไขปัญหาและการพัฒนาทักษะ ช่วยให้ครูสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้ออำนวยให้นักเรียนชั้น ม.2 สามารถสร้างความมั่นใจและพัฒนาทักษะชีวิตที่จำเป็นได้
