การหาตัวเลขที่หายไปบนเส้นจำนวน แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

กำหนดช่วงตัวเลขให้แคบ — เริ่มต้นที่ไม่เกิน 10 แล้วค่อยเพิ่มเป็น 20 — และทำให้เส้นจำนวนเป็นรูปธรรมก่อนที่จะเป็นนามธรรม การใช้เทปติดบนพื้นแล้วติดการ์ดตัวเลขก็ใช้ได้ดี: เอาการ์ดออกหนึ่งใบ แล้วให้เด็กๆ เดินตามเส้นจำนวนและบอกว่าตัวเลขใดหายไป เมื่อพวกเขาสามารถทำได้จริงแล้ว เส้นจำนวนที่พิมพ์ลงบนแบบฝึกหัดก็จะสอดคล้องกับประสบการณ์นั้นโดยตรง ในวัยนี้ เป้าหมายคือการให้เด็กๆ ตระหนักว่าตัวเลขมีลำดับที่แน่นอน และช่องว่างนั้นมีคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียว

แบบฝึกหัดเหล่านี้สั้น กระชับ และเข้าใจง่าย ประกอบด้วยเส้นจำนวนที่มีตัวเลขหายไปเพียงตัวเดียว ช่วงตัวเลขไม่เกิน 20 และขีดบอกจำนวนที่ชัดเจน ช่องว่างจะถูกวางไว้ในตำแหน่งต่างๆ (ต้น กลาง ท้าย) เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนแนวคิดมากกว่าการท่องจำแบบแผน การใช้แบบฝึกหัดควบคู่กับการตรวจสอบด้วยวาจาอย่างรวดเร็ว ("บอกฉันหน่อยว่าคุณรู้ได้อย่างไรว่าคือ 7") จะช่วยให้คุณจับนักเรียนที่เดาคำตอบได้ และนักเรียนที่เข้าใจลำดับได้อย่างถูกต้อง

ปัญหาที่พบบ่อยที่สุดคือ นักเรียนคิดว่าตัวเลขที่หายไปนั้นมักจะมากกว่าตัวเลขสุดท้ายที่เห็นอยู่หนึ่งเสมอ โดยไม่สนใจตัวเลขอีกด้านของช่องว่าง พวกเขาอ่านจากซ้ายไปขวาและหยุดที่ช่องว่างแทนที่จะใช้ตัวเลขข้างเคียงทั้งสองข้าง วิธีแก้ไขอย่างรวดเร็วคือการสอนอย่างชัดเจนว่า "มองทั้งสองทาง" — อ่านตัวเลขก่อนช่องว่างและตัวเลขหลังช่องว่าง จากนั้นจึงตัดสินใจว่าตัวเลขใดเหมาะสมที่จะอยู่ระหว่างตัวเลขทั้งสองนั้น

พิมพ์แบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นไฟล์ PDF เพื่อใช้ฝึกฝนในช่วงเวลาเรียนหรือกิจกรรมตอนเช้า — การฝึกฝนบนกระดาษแบบออฟไลน์นั้นเหมาะสมกับเด็กอนุบาลเป็นอย่างยิ่ง เพราะแบบฝึกหัดที่ใช้ดินสอและกระดาษช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อมือควบคู่ไปกับทักษะทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดทุกแผ่นมีเฉลยคำตอบเพื่อให้คุณตรวจสอบงานได้อย่างรวดเร็ว หากห้องเรียนของคุณใช้อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ คุณสามารถมอบหมายแบบฝึกหัดเดียวกันนี้เป็นกิจกรรมดิจิทัลบน Wayground ได้ โดยใช้แอป Wayground for Teachers เพื่อบันทึกและตรวจให้คะแนนงานที่ส่งมาในรูปแบบกระดาษ

ใช่แล้ว มาตรฐานคณิตศาสตร์ระดับอนุบาลของ Common Core เน้นเรื่องการนับและความสัมพันธ์ของจำนวน — การรู้จักลำดับของจำนวน การนับถึง 100 และความเข้าใจว่าแต่ละจำนวนแทนจำนวนก่อนหน้าอยู่หนึ่ง การหาจำนวนที่หายไปบนเส้นจำนวนเป็นการฝึกฝนความเข้าใจนั้นโดยตรง: นักเรียนต้องรู้จักลำดับของจำนวนให้ดีพอที่จะระบุว่าอะไรควรอยู่ในช่องว่าง นอกจากนี้ยังเป็นการวางรากฐานสำหรับความคาดหวังในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่ว่านักเรียนจะสามารถระบุและเปรียบเทียบจำนวนบนเส้นจำนวนภายใน 120 ได้

สำหรับนักเรียนที่ยังไม่คุ้นเคยกับการอ่าน หรือมีปัญหาด้านการประมวลผลทางสายตา เครื่องมือแบบฝึกหัดของ Wayground ช่วยให้คุณเพิ่มขนาดตัวอักษรและใช้แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียในแบบฝึกหัดเดียวกันได้ โดยไม่ต้องสร้างแบบฝึกหัดแยกต่างหาก ฟังก์ชันการอ่านออกเสียงจะอ่านคำถามออกเสียงให้ฟังสำหรับนักเรียนที่ยังอ่านไม่ออก เพื่อให้แบบฝึกหัดยังคงเน้นที่ความเข้าใจเรื่องตัวเลขมากกว่าการถอดรหัสคำ สามารถใช้การตั้งค่าทั้งสองแบบกับนักเรียนแต่ละคนได้โดยไม่ดึงดูดความสนใจไปที่การปรับเปลี่ยนนี้