พันธมิตรสำหรับ 10 แผ่นงานสำหรับ โรงเรียนอนุบาล

โดยทั่วไปแล้ว นักเรียนจะเริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับคู่ตัวเลข 10 ในระดับอนุบาล และพัฒนาทักษะจนคล่องแคล่วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในระดับอนุบาลนั้น เน้นการสำรวจและค้นพบคู่ตัวเลขเหล่านี้โดยใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรมและลงมือปฏิบัติจริง

ในระดับอนุบาล การสอนควรเน้นการเล่นและการใช้สื่อการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม ใช้สื่อการเรียนรู้ที่จับต้องได้ เช่น ลูกบาศก์เชื่อมต่อ ตัวนับบนกรอบสิบช่อง หรือลูกปัดร้อยเชือก กิจกรรมต่างๆ เช่น "เขย่าและเท" ด้วยตัวนับสองสี ช่วยให้เด็กๆ เห็นว่าชุด 10 ชิ้นสามารถแยกออกได้หลายวิธี

เด็กอนุบาลจะได้รับประโยชน์สูงสุดจากการฝึกฝนโดยใช้การมองเห็นและการสัมผัส มองหาแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับการระบายสีวัตถุด้วยสีที่แตกต่างกันสองสีเพื่อให้ได้เลข 10 การจับคู่สิ่งของที่รวมกันได้ 10 หรือการเติมภาพในกรอบสิบช่อง เป้าหมายคือความเข้าใจในเชิงแนวคิด ไม่ใช่การท่องจำในขั้นตอนนี้

การประเมินในวัยนี้ส่วนใหญ่เป็นการสังเกต สังเกตนักเรียนขณะที่พวกเขากำลังเล่นกับสื่อการเรียนรู้ ถามพวกเขาว่า 'คุณมีบล็อกสีแดง 7 ชิ้น คุณต้องใช้บล็อกสีน้ำเงินกี่ชิ้นเพื่อให้ได้ 10 ชิ้น?' ความสามารถของพวกเขาในการแก้ปัญหานี้โดยใช้วัตถุ แม้ว่าพวกเขาจะต้องนับ ก็แสดงให้เห็นว่าพวกเขากำลังสร้างความเข้าใจในแนวคิดนี้

ใบงานเหล่านี้สามารถนำไปใช้ได้หลายวิธีเพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนอนุบาลของคุณ พิมพ์ไฟล์ PDF เพื่อใช้เป็นกิจกรรมลงมือปฏิบัติจริง โดยให้นักเรียนระบายสีหรือใช้อุปกรณ์ประกอบการเรียนรู้โดยตรงบนกระดาษ หรือจะใช้เป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground เพื่อฝึกฝนแบบโต้ตอบบนแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ก็ได้ มีเฉลยคำตอบให้เสมอ

ทักษะนี้สนับสนุนโดยตรงต่อการเน้นย้ำของหลักสูตรแกนกลางเรื่องการประกอบและการแยกส่วนตัวเลข ในระดับอนุบาล มาตรฐานสำคัญประการหนึ่งคือให้นักเรียนแยกส่วนตัวเลขที่น้อยกว่าหรือเท่ากับ 10 ออกเป็นคู่ๆ ในมากกว่าหนึ่งวิธี (เช่น 5 = 2 + 3 และ 5 = 4 + 1) และบันทึกการแยกส่วนแต่ละครั้งด้วยภาพวาดหรือสมการ การเรียนรู้คู่ตัวเลขสำหรับ 10 เป็นการประยุกต์ใช้มาตรฐานนี้อย่างเฉพาะเจาะจงและสำคัญยิ่ง