รูปแบบที่ซ้ำกัน แผ่นงาน

เริ่มต้นด้วยกิจกรรมที่เป็นรูปธรรมและลงมือปฏิบัติจริง ใช้บล็อกสีหรือสิ่งของในห้องเรียนสร้างรูปแบบ AB ง่ายๆ (เช่น สีแดง สีน้ำเงิน สีแดง สีน้ำเงิน) แล้วถามนักเรียนว่า "ต่อไปจะเป็นอะไร?" คุณยังสามารถใช้การเคลื่อนไหวทางกายภาพ เช่น การปรบมือและการกระทืบเท้า (ปรบมือ กระทืบเท้า ปรบมือ กระทืบเท้า) เพื่อเชื่อมโยงรูปแบบเข้ากับจังหวะได้

การฝึกฝนที่มีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับการให้นักเรียนทำภารกิจหลักสามอย่าง ได้แก่ การระบุแก่นของรูปแบบ การต่อเติมลำดับที่กำหนด และการเติมองค์ประกอบที่หายไป ใบงานที่ผสมผสานวิธีการต่างๆ เช่น การระบายสีรูปทรง การวาดภาพ และการวงกลมรายการถัดไปในลำดับ จะมีประสิทธิภาพสูงในการเสริมสร้างความเข้าใจในแนวคิดนี้

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยคือการมุ่งเน้นไปที่คุณลักษณะเพียงอย่างเดียว (เช่น สี) ในขณะที่รูปแบบนั้นเกี่ยวข้องกับคุณลักษณะหลายอย่าง (เช่น สีและรูปทรง) นักเรียนอาจระบุ "แก่น" ของรูปแบบผิดพลาด ตัวอย่างเช่น มองเห็นรูปแบบ AAB เป็นเพียง AB และต่อเติมออกไปอย่างไม่ถูกต้อง

แบบฝึกหัดเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการฝึกฝนภาคปฏิบัติ หรือในรูปแบบแบบฝึกหัดดิจิทัลแบบโต้ตอบบนแพลตฟอร์ม Wayground แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และสำหรับสำเนาที่พิมพ์แล้ว คุณสามารถใช้แอป Wayground for Teachers เพื่อสแกนและตรวจงานของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว

สอดคล้องกับหลักการของ Common Core ที่เน้นการคิดเชิงพีชคณิต รูปแบบที่ซ้ำกันจึงเป็นแนวคิดพื้นฐาน นักเรียนจะได้เรียนรู้การจดจำและขยายรูปแบบง่ายๆ (เช่น AB, ABC) ก่อน ซึ่งเป็นการสร้างเหตุผลเชิงตรรกะที่จำเป็นสำหรับการทำความเข้าใจคุณสมบัติของตัวเลข ฟังก์ชัน และโครงสร้างทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนมากขึ้นในภายหลัง

สำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือ ให้ใช้แบบฝึกหัดที่มีรูปแบบ AB หรือ AAB ง่ายๆ และจัดหาอุปกรณ์ประกอบการเรียนรู้ที่ตรงกัน หากต้องการความท้าทายมากขึ้น ให้มอบแบบฝึกหัดที่มีรูปแบบที่ซับซ้อนกว่า (เช่น AABC, ABBC) หรือขอให้นักเรียนสร้างและอธิบายรูปแบบของตนเอง บน Wayground คุณยังสามารถสร้างแบบฝึกหัดเวอร์ชันอื่นที่มีแบบอักษรขนาดใหญ่ขึ้นหรือแบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียเพื่อช่วยในการอ่านได้อีกด้วย