23 คิว
9th
23 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
20 คิว
7th - 9th
39 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th
19 คิว
9th
22 คิว
9th - 12th
40 คิว
9th
15 คิว
8th - Uni
15 คิว
9th
20 คิว
6th - 9th
15 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th - 12th
10 คิว
7th - 10th
6 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th - 10th
14 คิว
9th - 12th
17 คิว
9th - 12th
152 คิว
9th
37 คิว
9th
20 คิว
9th - 12th
9 คิว
9th - 12th
55 คิว
9th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน กายวิภาคของวาฬ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดกายวิภาคของวาฬสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 3) จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียนในการสำรวจโครงสร้างทางชีววิทยาที่ซับซ้อนของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมในทะเลที่งดงามเหล่านี้ สื่อการเรียนรู้เหล่านี้มุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการสังเกตทางวิทยาศาสตร์อย่างมีวิจารณญาณ ในขณะที่นักเรียนตรวจสอบการปรับตัวเฉพาะที่ช่วยให้วาฬเจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมทางน้ำ รวมถึงโครงสร้างร่างกายที่เพรียวบาง ระบบทางเดินหายใจที่ปรับเปลี่ยน และกลไกการกินอาหารที่เป็นเอกลักษณ์ ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยแบบฝึกหัดโดยละเอียดครอบคลุมลักษณะทางกายวิภาคภายนอกและภายใน การศึกษาเปรียบเทียบระหว่างวาฬสายพันธุ์ต่างๆ และการวิเคราะห์การปรับตัวเชิงวิวัฒนาการ แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมาพร้อมกับเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการประเมินผลด้วยตนเอง ในขณะที่เอกสารที่พิมพ์ได้ฟรีมีให้ในรูปแบบ PDF ที่สะดวกสำหรับทั้งการสอนในห้องเรียนและการบ้าน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนนักการศึกษาชีววิทยาด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีทรัพยากรกายวิภาคของวาฬที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสามารถเข้าถึงได้ง่ายผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ชีววิทยาชั้น ม.3 ได้อย่างรวดเร็ว ขณะที่เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายในตัวช่วยให้สามารถปรับแต่งได้อย่างราบรื่นเพื่อตอบสนองความต้องการและระดับความสามารถที่หลากหลายของนักเรียน แพลตฟอร์มนี้มีตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่น โดยมีทั้งเวอร์ชันสำหรับพิมพ์และเวอร์ชันดิจิทัลในรูปแบบไฟล์ PDF ช่วยให้ครูสามารถปรับการสอนให้เข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ต่างๆ ได้ ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มีวัตถุประสงค์ทางการสอนที่หลากหลาย ตั้งแต่การแนะนำแนวคิดเบื้องต้นและการฝึกฝนทักษะ ไปจนถึงการแก้ไขปัญหาเฉพาะสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้นสำหรับครูวิทยาศาสตร์ที่มีเวลาจำกัด
