18 P
6th - Uni
10 P
9th
30 P
9th - 12th
7 P
9th - 12th
20 P
9th
10 P
8th - 9th
10 P
7th - 12th
40 P
9th - 12th
14 P
9th - 12th
28 P
9th - 12th
12 P
9th - 12th
15 P
7th - 12th
10 P
7th - 12th
50 P
6th - 9th
31 P
9th - 12th
30 P
9th - 12th
28 P
7th - 12th
10 P
9th
13 P
9th - 12th
23 P
8th - 10th
10 P
9th
19 P
9th - 12th
23 P
9th
16 P
9th - 10th
Przeglądaj คำนำหน้า คำต่อท้าย arkusze ćwiczeń według ocen
Przeglądaj inne arkusze tematyczne dla ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน คำนำหน้า คำต่อท้าย ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดคำนำหน้าและคำต่อท้ายสำหรับนักเรียนชีววิทยาชั้น ม.3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับคำศัพท์เฉพาะทางซึ่งเป็นพื้นฐานของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนถอดรหัสคำศัพท์ทางชีววิทยาที่ซับซ้อนโดยการแยกส่วนประกอบของคำ ทำให้พวกเขาสามารถเข้าใจแนวคิดต่างๆ เช่น การสังเคราะห์แสง ไมโตคอนเดรีย และเอนโดพลาสมิกเรติคูลัม ผ่านรากศัพท์ทางภาษา แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งแนะนำนักเรียนผ่านการวิเคราะห์คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์อย่างเป็นระบบ ในขณะที่รูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้ช่วยให้เข้าถึงได้ทั้งการเรียนการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง นักเรียนพัฒนาทักษะการวิเคราะห์คำที่สำคัญซึ่งนอกเหนือไปจากการท่องจำ เรียนรู้ที่จะจดจำรูปแบบของรากศัพท์ภาษากรีกและละตินที่ปรากฏอยู่ทั่วคำศัพท์ทางชีววิทยา ตั้งแต่โครงสร้างเซลล์พื้นฐานไปจนถึงกระบวนการทางสรีรวิทยาขั้นสูง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนชีววิทยาด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีแหล่งข้อมูลคำนำหน้าและคำต่อท้ายที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของชั้น ม.3 โดยเฉพาะ แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่เน้นส่วนประกอบของคำ ระดับความยาก หรือแนวคิดทางชีววิทยาได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียน ช่วยให้สามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้ตรงกับความต้องการในการเรียนรู้ที่หลากหลายภายในห้องเรียนเดียวกันได้ แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ ทำให้เหมาะสำหรับการวางแผนบทเรียนแบบดั้งเดิม การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่เรียนอ่อน กิจกรรมเสริมสำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องตลอดปีการศึกษา ครูสามารถบูรณาการสื่อเหล่านี้เข้ากับหลักสูตรที่มีอยู่ได้อย่างราบรื่น โดยมั่นใจได้ว่าเนื้อหาได้รับการพัฒนาและปรับปรุงโดยนักการศึกษาที่มีประสบการณ์ ซึ่งเข้าใจถึงความท้าทายเฉพาะของการสอนคำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
