53 คิว
9th - 12th
22 คิว
9th - 12th
22 คิว
9th
17 คิว
9th - 12th
12 คิว
9th - 12th
51 คิว
9th
39 คิว
9th
20 คิว
6th - Uni
13 คิว
9th - 12th
44 คิว
9th - 12th
30 คิว
7th - Uni
27 คิว
8th - 10th
17 คิว
9th
20 คิว
7th - 9th
25 คิว
7th - Uni
20 คิว
9th - 12th
22 คิว
9th
35 คิว
9th
25 คิว
6th - Uni
10 คิว
9th - 12th
20 คิว
9th - 12th
15 คิว
8th - Uni
15 คิว
6th - Uni
สำรวจแผ่นงาน อนุกรมวิธาน ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน อนุกรมวิธาน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดอนุกรมวิธานสำหรับนักเรียนชั้น ม.3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ครอบคลุมระบบการจำแนกทางชีววิทยาอย่างครบถ้วน ช่วยให้นักเรียนเข้าใจการจัดลำดับชั้นของสิ่งมีชีวิตตั้งแต่โดเมนไปจนถึงสปีชีส์ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ ขณะที่นักเรียนเรียนรู้ที่จะระบุลักษณะเฉพาะที่กำหนดแต่ละระดับอนุกรมวิธาน ฝึกฝนการใช้ชื่อวิทยาศาสตร์แบบทวิภาค และวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงวิวัฒนาการระหว่างสิ่งมีชีวิตต่างๆ ชุดแบบฝึกหัดประกอบด้วยโจทย์ฝึกหัดโดยละเอียดที่แนะนำนักเรียนผ่านแบบฝึกหัดการจำแนก การทำกิจกรรมกุญแจจำแนกแบบสองทาง และการตีความแผนภูมิวิวัฒนาการ โดยแต่ละแบบฝึกหัดมีเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง สื่อเหล่านี้มีให้ใช้งานฟรีในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สะดวกต่อการพิมพ์ ช่วยเสริมสร้างแนวคิดที่สำคัญ เช่น ระบบสามโดเมน ลักษณะของอาณาจักร และหลักการพื้นฐานของวิธีการจำแนกทางอนุกรมวิธานสมัยใหม่
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแหล่งข้อมูลอนุกรมวิธานที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยลดความซับซ้อนในการวางแผนบทเรียนและให้การฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมายสำหรับห้องเรียนชีววิทยาชั้น ม.3 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของนักเรียน ช่วยให้สามารถปรับแต่งได้อย่างราบรื่นเพื่อตอบสนองความต้องการและระดับการเรียนรู้ที่หลากหลายของนักเรียน แบบฝึกหัดเกี่ยวกับอนุกรมวิธานเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งช่วยให้การนำไปใช้ในห้องเรียนมีความยืดหยุ่น ไม่ว่าจะเป็นการสอนในห้องเรียน การเรียนรู้ทางไกล หรือสภาพแวดล้อมการศึกษาแบบผสมผสาน ครูสามารถใช้ทรัพยากรเหล่านี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการแนะนำแนวคิดเบื้องต้น การแก้ไขทักษะสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่เก่ง และการทบทวนอย่างครอบคลุม เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนพัฒนาพื้นฐานที่แข็งแกร่งในหลักการจำแนกทางชีววิทยา ซึ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์ชีวภาพขั้นสูง
