25 คิว
9th - 12th
50 คิว
9th - 12th
14 คิว
9th
16 คิว
9th
14 คิว
9th - 12th
8 คิว
9th - 12th
18 คิว
9th - Uni
20 คิว
9th
21 คิว
9th - 12th
12 คิว
9th
45 คิว
9th
12 คิว
9th
15 คิว
9th - Uni
8 คิว
9th - 12th
7 คิว
9th - 12th
36 คิว
9th - 12th
25 คิว
9th - 12th
30 คิว
9th - 12th
26 คิว
9th - 12th
13 คิว
9th - 12th
11 คิว
8th - 12th
13 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
15 คิว
9th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน วงจรข้อเสนอแนะ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
วงจรป้อนกลับ (Feedback loops) เป็นแนวคิดพื้นฐานในวิชาชีววิทยาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งควบคุมวิธีการที่สิ่งมีชีวิตรักษาสภาวะสมดุลและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อมผ่านกลไกการควบคุมที่ซับซ้อน ชุดแบบฝึกหัดวงจรป้อนกลับที่ครอบคลุมของ Wayground ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนความเข้าใจเกี่ยวกับระบบป้อนกลับเชิงบวกและเชิงลบ ตั้งแต่การควบคุมอุณหภูมิร่างกายและการควบคุมระดับน้ำตาลในเลือด ไปจนถึงพลวัตของประชากรและความสมดุลของระบบนิเวศ แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยแนะนำนักเรียนผ่านกระบวนการที่ซับซ้อนของการตรวจจับสิ่งเร้า เส้นทางการตอบสนอง และการควบคุมระบบ ในขณะที่สื่อสิ่งพิมพ์ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้สำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลาย แบบฝึกหัดช่วยสร้างความเข้าใจอย่างเป็นระบบโดยท้าทายให้นักเรียนระบุส่วนประกอบของวงจรป้อนกลับ วิเคราะห์ตัวอย่างทางชีววิทยาในโลกแห่งความเป็นจริง และคาดการณ์การตอบสนองของระบบภายใต้เงื่อนไขต่างๆ
คลังข้อมูลขนาดใหญ่ของ Wayground ซึ่งขับเคลื่อนด้วยแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านคนจากนักการศึกษาทั่วโลก นำเสนอเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับครูผู้สอนชีววิทยาเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอนวงจรป้อนกลับผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองที่ซับซ้อนซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานวิทยาศาสตร์ระดับรัฐและระดับชาติ ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้อย่างง่ายดาย โดยเข้าถึงแบบฝึกหัดที่มีระดับความยากหลายระดับ ตั้งแต่การระบุแนวคิดพื้นฐานไปจนถึงการวิเคราะห์ระบบขั้นสูง ขณะที่ตัวเลือกการปรับแต่งที่ยืดหยุ่นช่วยให้สามารถปรับเปลี่ยนสื่อที่มีอยู่ให้ตรงกับความต้องการเฉพาะของห้องเรียนได้ แพลตฟอร์มนี้มีให้ใช้งานทั้งในรูปแบบ PDF ที่พิมพ์ได้และเวอร์ชันดิจิทัลแบบโต้ตอบ ซึ่งสนับสนุนวิธีการสอนที่หลากหลาย ทำให้สามารถบูรณาการเข้ากับการวางแผนบทเรียนได้อย่างราบรื่น การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา กิจกรรมเสริมสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และการฝึกฝนทักษะอย่างต่อเนื่องเพื่อเสริมสร้างความเชี่ยวชาญในระบบควบคุมทางชีววิทยาที่สำคัญเหล่านี้
