10 คิว
9th
15 คิว
9th - 12th
17 คิว
9th
20 คิว
9th
25 คิว
7th - 9th
20 คิว
6th - Uni
18 คิว
9th - 12th
15 คิว
7th - Uni
30 คิว
9th - 12th
25 คิว
9th
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
9th
25 คิว
6th - Uni
10 คิว
9th
16 คิว
9th
21 คิว
9th
25 คิว
7th - Uni
25 คิว
7th - Uni
12 คิว
7th - Uni
10 คิว
9th - 10th
20 คิว
9th
12 คิว
9th
25 คิว
9th
26 คิว
9th - 12th
สำรวจแผ่นงาน ระดับขององค์ประกอบทางชีวภาพ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 9
สำรวจแผ่นงาน ระดับขององค์ประกอบทางชีวภาพ ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
แบบฝึกหัดเรื่องระดับการจัดระเบียบทางชีววิทยาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 (เกรด 3) จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับโครงสร้างลำดับชั้นของสิ่งมีชีวิต ตั้งแต่อะตอมและโมเลกุล ไปจนถึงเซลล์ เนื้อเยื่อ อวัยวะ ระบบอวัยวะ สิ่งมีชีวิต ประชากร ระบบนิเวศ และชีวภาค แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการระบุ จำแนก และวิเคราะห์ระดับที่เชื่อมโยงกันซึ่งประกอบขึ้นเป็นระบบสิ่งมีชีวิต ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าโครงสร้างและหน้าที่การทำงานมีความสัมพันธ์กันอย่างไรในแต่ละระดับการจัดระเบียบ แบบฝึกหัดจะนำนักเรียนผ่านแนวคิดทางชีววิทยาที่ซับซ้อน ในขณะเดียวกันก็เสริมสร้างคำศัพท์และความสัมพันธ์เชิงแนวคิดที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรชีววิทยาขั้นสูง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบโดยละเอียดและมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ทำให้เป็นแหล่งข้อมูลที่เข้าถึงได้ง่ายสำหรับทั้งการเรียนการสอนในห้องเรียนและการศึกษาด้วยตนเอง
Wayground (เดิมคือ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนชีววิทยาด้วยแหล่งข้อมูลนับล้านรายการที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ ซึ่งมุ่งเน้นไปที่แนวคิดการจัดระเบียบทางชีววิทยา มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นการแก้ไขจุดอ่อนในแนวคิดพื้นฐาน หรือกิจกรรมเสริมที่ท้าทายผู้เรียนที่มีความสามารถสูง แหล่งข้อมูลเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และแบบดิจิทัลเชิงโต้ตอบ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น พร้อมทั้งมีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการฝึกฝนทักษะ การประเมินผลระหว่างเรียน และการเสริมสร้างความเข้าใจในแนวคิด ครูสามารถปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดที่มีอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุม ซึ่งตอบสนองต่อรูปแบบการเรียนรู้และความสามารถทางวิชาการที่หลากหลายในห้องเรียนชีววิทยา ม.3
