10 คิว
7th
11 คิว
1st - 5th
10 คิว
1st
8 คิว
1st
15 คิว
2nd
15 คิว
KG - 3rd
8 คิว
1st
18 คิว
8th
11 คิว
Uni
19 คิว
4th
10 คิว
12th
15 คิว
6th
14 คิว
12th
15 คิว
6th
9 คิว
4th
18 คิว
7th
10 คิว
1st
25 คิว
8th
11 คิว
PD
15 คิว
10th
13 คิว
PD
17 คิว
8th
15 คิว
7th
15 คิว
9th - 12th
สำรวจแผ่นงาน การจัดการความโกรธ ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
สำรวจแผ่นงาน การจัดการความโกรธ ที่พิมพ์ได้สำหรับ โรงเรียนอนุบาล
แบบฝึกหัดการจัดการความโกรธสำหรับเด็กอนุบาล มอบโอกาสในการเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ที่สำคัญในวัยเด็ก ผ่านกิจกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการ ซึ่งสอนให้ผู้เรียนอายุน้อยรู้จักระบุ เข้าใจ และควบคุมอารมณ์ของตนเอง แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การช่วยเด็กอายุ 5 และ 6 ขวบ ให้รู้จักสิ่งกระตุ้นความโกรธ ฝึกฝนกลยุทธ์การสงบสติอารมณ์ และพัฒนาวิธีการรับมือที่ดีต่อสุขภาพ ผ่านแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ ซึ่งรวมถึงแผนภูมิการระบุอารมณ์ ภาพประกอบเทคนิคการหายใจ และกิจกรรมการแก้ปัญหาตามสถานการณ์ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยแนะนำครูผู้สอนในการสนทนาเกี่ยวกับความรู้สึกที่เหมาะสมกับวัย ในขณะที่แหล่งข้อมูล PDF ฟรีมีแบบฝึกหัดที่มีโครงสร้างซึ่งเสริมสร้างคำศัพท์ทางอารมณ์ ทักษะการตระหนักรู้ในตนเอง และทางเลือกพฤติกรรมเชิงบวกที่เด็กอนุบาลสามารถนำไปใช้ในห้องเรียนและสถานการณ์ทางสังคมได้
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยคลังข้อมูลขนาดใหญ่ที่มีแหล่งข้อมูลการจัดการความโกรธที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับหลักสูตรสังคมศึกษาสำหรับเด็กอนุบาล มีคุณสมบัติการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถค้นหาสื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐานการพัฒนาเด็กปฐมวัยและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ด้านสังคมและอารมณ์ได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการและระดับการอ่านของนักเรียนแต่ละคนได้ ในขณะที่ตัวเลือกการจัดรูปแบบที่ยืดหยุ่นช่วยให้สามารถสร้างทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับกิจกรรมภาคปฏิบัติ และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้สนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ โดยนำเสนอสื่อพร้อมใช้งานสำหรับการสอนโดยตรง การแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าสำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาด้านการควบคุมอารมณ์ และโอกาสในการเสริมสร้างความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับการแสดงออกถึงความโกรธอย่างสร้างสรรค์ ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะช่วยให้ครูสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่สนับสนุนซึ่งผู้เรียนรุ่นเยาว์สามารถฝึกฝนทักษะชีวิตที่จำเป็นผ่านกิจกรรมที่มีโครงสร้างและเหมาะสมกับวัย
