10 คิว
4th
12 คิว
4th - 7th
14 คิว
4th
15 คิว
4th
20 คิว
1st - Uni
10 คิว
4th
5 คิว
4th
19 คิว
4th
7 คิว
4th
5 คิว
4th
12 คิว
4th
10 คิว
4th
11 คิว
4th
22 คิว
4th
10 คิว
4th
16 คิว
4th
9 คิว
4th
10 คิว
4th
17 คิว
1st - Uni
20 คิว
4th - Uni
20 คิว
3rd - Uni
20 คิว
4th - Uni
20 คิว
3rd - Uni
10 คิว
4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน การเปรียบเทียบตัวเลข ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดการเปรียบเทียบตัวเลขสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์และเรียงลำดับค่าตัวเลขโดยใช้กลยุทธ์การเปรียบเทียบต่างๆ แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ รวมถึงการเปรียบเทียบตัวเลขหลายหลักโดยใช้ความเข้าใจเรื่องค่าประจำหลัก การระบุความสัมพันธ์มากกว่า น้อยกว่า และเท่ากัน และการเรียงลำดับตัวเลขจากน้อยไปมากและจากมากไปน้อย นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเพื่อสร้างความมั่นใจในเทคนิคการเปรียบเทียบตัวเลข ตั้งแต่การเปรียบเทียบตัวเลขสองหลักพื้นฐานไปจนถึงลำดับตัวเลขสี่หลักที่ซับซ้อนมากขึ้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วนและมีให้ดาวน์โหลดเป็นไฟล์ PDF ฟรี ทำให้สามารถเข้าถึงได้ทั้งในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการเรียนรู้ด้วยตนเอง
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแบบฝึกหัดนับล้านชุดที่สร้างโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะสำหรับการสอนการเปรียบเทียบตัวเลขในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งมีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และข้อกำหนดของหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว เครื่องมือปรับระดับความยากง่ายของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดให้เหมาะสมกับระดับความสามารถที่แตกต่างกัน ทำให้มั่นใจได้ว่าทั้งนักเรียนที่เรียนรู้ช้าและนักเรียนที่เรียนรู้เร็วจะได้รับแบบฝึกหัดการเปรียบเทียบตัวเลขในระดับความท้าทายที่เหมาะสม ครูสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลเหล่านี้ได้ในรูปแบบดิจิทัลและไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ ซึ่งสนับสนุนสภาพแวดล้อมในห้องเรียนและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพ การแก้ไขปัญหาอย่างตรงจุดสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้ที่พร้อมที่จะพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของตนเอง
