15 คิว
1st - 3rd
8 คิว
3rd
10 คิว
1st - 3rd
15 คิว
2nd - Uni
10 คิว
2nd - 4th
20 คิว
3rd
6 คิว
3rd
15 คิว
3rd
17 คิว
3rd
55 คิว
3rd
13 คิว
3rd
10 คิว
3rd
13 คิว
3rd
23 คิว
3rd
20 คิว
3rd
20 คิว
3rd
19 คิว
3rd
17 คิว
3rd
18 คิว
3rd
20 คิว
3rd
15 คิว
3rd
18 คิว
3rd
20 คิว
1st - Uni
16 คิว
3rd
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน ปัญหาเกี่ยวกับตัวเลขที่หายไป ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดหาตัวเลขที่หายไปสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นพื้นฐานสำคัญในการพัฒนาทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์และความคล่องแคล่วในการคำนวณ แบบฝึกหัดเหล่านี้จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) นำเสนอแบบฝึกหัดที่จัดโครงสร้างอย่างรอบคอบ โดยให้นักเรียนระบุค่าที่ไม่ทราบในสมการ ลำดับตัวเลข และการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ จุดประสงค์ทางวิชาการมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงตรรกะ พร้อมทั้งเสริมสร้างความเข้าใจในแนวคิดการบวก การลบ และการคูณขั้นพื้นฐาน ผ่านสถานการณ์การแก้ปัญหาที่น่าสนใจ แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่ครบถ้วน และสามารถดาวน์โหลดได้ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวก ช่วยให้นักเรียนสามารถฝึกฝนอย่างเป็นระบบผ่านความท้าทายต่างๆ เกี่ยวกับตัวเลขที่หายไป ซึ่งมีตั้งแต่ปัญหาตัวเลขหลักเดียวที่ง่าย ไปจนถึงสมการหลายขั้นตอนที่ซับซ้อนมากขึ้น เหมาะสำหรับผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนมีแบบฝึกหัดหาตัวเลขที่หายไปนับล้านชุดที่สร้างขึ้นโดยครูผู้สอนโดยเฉพาะ เพื่อสนับสนุนการสอนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ความสามารถในการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแหล่งข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว และสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้ และรูปแบบดิจิทัลแบบโต้ตอบได้ จึงมีความยืดหยุ่นสูงสำหรับการสอนในห้องเรียน การบ้าน และการฝึกฝนด้วยตนเอง เครื่องมือปรับแต่งที่ครอบคลุมช่วยให้ครูผู้สอนสามารถปรับระดับความยากและประเภทของปัญหาเพื่อสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับผู้เรียนที่มีปัญหา ในขณะเดียวกันก็มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ทำให้การวางแผนบทเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น และรับประกันว่านักเรียนทุกคนจะได้รับการฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมายในการพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข
