12 คิว
3rd - Uni
13 คิว
3rd
20 คิว
3rd
17 คิว
3rd
20 คิว
3rd - Uni
13 คิว
3rd
21 คิว
3rd
15 คิว
3rd - 4th
12 คิว
3rd
11 คิว
3rd
15 คิว
3rd - Uni
20 คิว
3rd
16 คิว
1st - 4th
20 คิว
3rd
29 คิว
3rd
20 คิว
3rd
22 คิว
3rd
10 คิว
3rd
15 คิว
3rd
18 คิว
3rd
14 คิว
3rd
14 คิว
3rd
15 คิว
3rd - Uni
10 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงาน ลวดลายสี ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน ลวดลายสี ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดเรื่องรูปแบบสีสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ช่วยฝึกฝนทักษะการจดจำ การขยาย และการสร้างลำดับภาพที่เสริมสร้างทักษะพื้นฐานด้านความเข้าใจตัวเลข แบบฝึกหัดเหล่านี้ครอบคลุมและครบถ้วน ช่วยแนะนำผู้เรียนรุ่นเยาว์ในการสำรวจการจัดเรียงสีที่ซ้ำกันอย่างเป็นระบบ ช่วยให้พวกเขาระบุแกนหลักของรูปแบบ คาดเดาสิ่งที่จะตามมาในลำดับ และเข้าใจความสัมพันธ์ทางคณิตศาสตร์ที่ควบคุมโครงสร้างของรูปแบบ นักเรียนจะได้ทำงานกับชุดสีที่ซับซ้อนขึ้นเรื่อยๆ พร้อมทั้งพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ ซึ่งสามารถนำไปใช้กับรูปแบบตัวเลข การให้เหตุผลเชิงพีชคณิต และกลยุทธ์การแก้ปัญหาได้โดยตรง แบบฝึกหัดแต่ละแผ่นมีคำแนะนำที่ชัดเจนและแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาเพื่อสร้างความมั่นใจ พร้อมเฉลยคำตอบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและช่วยให้ครูสามารถประเมินความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐานเหล่านี้ได้อย่างรวดเร็ว
Wayground ซึ่งเดิมชื่อ Quizizz ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยชุดทรัพยากรเกี่ยวกับรูปแบบสีที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมาก ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของวิชาคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยเฉพาะ ความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่แข็งแกร่งของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่ตรงกับระดับทักษะปัจจุบันของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว ไม่ว่าจะเป็นสำหรับการสอนเบื้องต้น การแก้ไข หรือกิจกรรมเสริม สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ช่วยให้สามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายได้อย่างราบรื่น ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดที่มีอยู่ หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างแผนการสอนที่ครอบคลุม ทำให้ง่ายต่อการฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมายซึ่งช่วยแก้ไขจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคน ในขณะเดียวกันก็สร้างความสามารถในการจดจำรูปแบบซึ่งจำเป็นต่อความสำเร็จทางคณิตศาสตร์
