10 คิว
4th
20 คิว
5th - Uni
10 คิว
6th - 7th
20 คิว
5th - Uni
15 คิว
5th
10 คิว
4th
10 คิว
6th
11 คิว
5th
10 คิว
4th
19 คิว
4th
15 คิว
5th
20 คิว
4th - Uni
20 คิว
6th - 7th
15 คิว
5th
10 คิว
4th - Uni
10 คิว
5th
10 คิว
5th
10 คิว
4th
10 คิว
4th
12 คิว
3rd
15 คิว
4th - 5th
19 คิว
8th - Uni
12 คิว
5th
23 คิว
4th
สำรวจแผ่นงานตามเกรด
สำรวจแผ่นงานตามหัวเรื่อง
สำรวจแผ่นงาน รูปแบบคำ ที่พิมพ์ได้
แบบฝึกหัดการเขียนตัวเลขในรูปแบบคำจาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการแปลงตัวเลขเป็นรูปแบบคำ ซึ่งเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของการพัฒนาความรู้ทางคณิตศาสตร์และความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข แหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการอ่าน เขียน และตีความตัวเลขที่แสดงในรูปแบบคำ ตั้งแต่จำนวนเต็มพื้นฐานไปจนถึงทศนิยมและเศษส่วนที่ซับซ้อนมากขึ้น แบบฝึกหัดจะแนะนำผู้เรียนอย่างเป็นระบบผ่านกระบวนการแปลระหว่างสัญลักษณ์ตัวเลขและคำอธิบายด้วยวาจา สร้างความมั่นใจในการสื่อสารและความเข้าใจทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดและมีให้ดาวน์โหลดฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวก ทำให้ครูผู้สอนสามารถแจกจ่ายสื่อและสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างง่ายดาย
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแบบฝึกหัดการเขียนตัวเลขในรูปแบบคำที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ พร้อมด้วยความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้สามารถกำหนดเป้าหมายระดับทักษะและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจงได้อย่างแม่นยำ คุณสมบัติการจัดแนวมาตรฐานของแพลตฟอร์มช่วยให้มั่นใจได้ว่าสื่อที่เลือกนั้นสอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตร ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัวช่วยให้ผู้สอนสามารถปรับระดับความซับซ้อนของเนื้อหาให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลาย ครูสามารถเปลี่ยนจากเวอร์ชัน PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิมไปเป็นรูปแบบดิจิทัลสำหรับการเรียนการสอนที่บูรณาการเทคโนโลยีได้อย่างราบรื่น สนับสนุนการวางแผนและการส่งมอบบทเรียนที่ยืดหยุ่น ชุดแบบฝึกหัดอเนกประสงค์เหล่านี้ใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางการสอนที่หลากหลาย ตั้งแต่การแนะนำทักษะเบื้องต้นและการฝึกฝนแบบมีผู้แนะนำ ไปจนถึงกิจกรรมการแก้ไขและการเสริมสร้างความรู้ที่ตรงเป้าหมาย ช่วยให้ครูมีเครื่องมือที่ครอบคลุมสำหรับการพัฒนาความรู้ด้านตัวเลขและความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน
