16 คิว
10th
17 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
10th - Uni
20 คิว
9th - Uni
20 คิว
10th - Uni
21 คิว
9th - 12th
15 คิว
10th
14 คิว
10th
20 คิว
10th - Uni
40 คิว
10th
20 คิว
7th - Uni
19 คิว
10th - Uni
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
9th - Uni
50 คิว
10th
19 คิว
10th - Uni
15 คิว
10th
20 คิว
7th - Uni
20 คิว
8th - Uni
48 คิว
9th - 12th
20 คิว
10th - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน เส้นสัมผัสวงกลม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดเส้นสัมผัสวงกลมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานที่สุดอย่างหนึ่งของเรขาคณิต แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงตั้งฉากระหว่างเส้นสัมผัสและรัศมี ณ จุดสัมผัส พร้อมทั้งพัฒนาทักษะในการคำนวณความยาวเส้นสัมผัส การหาสมการของเส้นสัมผัส และการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับส่วนของเส้นสัมผัสจากจุดภายนอก แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกหัดที่จัดเรียงอย่างระมัดระวัง ซึ่งพัฒนาจากพื้นฐานการระบุคุณสมบัติของเส้นสัมผัสไปจนถึงการประยุกต์ใช้ขั้นสูงที่เกี่ยวข้องกับเรขาคณิตพิกัดและการจัดการทางพีชคณิต แหล่งข้อมูลแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบที่สมบูรณ์เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง พร้อมเอกสารที่พิมพ์ได้ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวกสำหรับการบูรณาการในห้องเรียนอย่างราบรื่น
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูมีแบบฝึกหัดเส้นสัมผัสวงกลมที่สร้างโดยครูหลายล้านชุด ซึ่งสามารถค้นหา กรอง และปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียน แพลตฟอร์มนี้มีแหล่งข้อมูลที่ครบครัน ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแหล่งข้อมูลที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์เฉพาะได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งใช้เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายที่มีประสิทธิภาพ เพื่อรองรับระดับความสามารถที่แตกต่างกันของนักเรียนในหลักสูตรเรขาคณิตระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ครูสามารถปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดที่มีอยู่ หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างชุดแบบฝึกหัดที่ตรงเป้าหมายสำหรับการแก้ไขปัญหา การเสริมสร้างความรู้ หรือการเสริมทักษะอย่างสม่ำเสมอ รูปแบบที่ยืดหยุ่นประกอบด้วยทั้งไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับงานแบบดั้งเดิมที่ใช้กระดาษและดินสอ และรูปแบบดิจิทัลที่ผสานรวมเข้ากับเทคโนโลยีในห้องเรียนสมัยใหม่ได้อย่างราบรื่น ช่วยให้ครูสามารถวางแผนบทเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อแก้ไขช่องว่างการเรียนรู้ของแต่ละบุคคล ในขณะเดียวกันก็รักษามาตรฐานการให้เหตุผลทางเรขาคณิตที่เข้มงวดไว้ได้
