25 P
7th - Uni
22 P
8th
15 P
7th - 8th
17 P
6th - 8th
105 P
7th - Uni
20 P
7th - 9th
86 P
6th - 8th
20 P
6th - 8th
16 P
6th - 8th
13 P
7th - Uni
20 P
6th - 8th
17 P
8th
16 P
6th - 8th
20 P
7th - 9th
25 P
8th
18 P
6th - 8th
22 P
8th
32 P
6th - 8th
17 P
6th - 8th
26 P
6th - 8th
27 P
8th
34 P
6th - 8th
11 P
7th - Uni
104 P
6th - 8th
Przeglądaj การตั้งชื่อแบบทวินาม arkusze ćwiczeń według ocen
Przeglądaj inne arkusze tematyczne dla ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน การตั้งชื่อแบบทวินาม ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดการตั้งชื่อแบบทวิภาคสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับระบบการตั้งชื่อทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นพื้นฐานของการจำแนกทางชีววิทยา แหล่งข้อมูลที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับหลักการตั้งชื่อสองส่วนที่พัฒนาโดยคาร์ล ลินเนียส เสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการระบุสกุลและชนิด พร้อมทั้งสร้างทักษะการอ่านเขียนทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็น นักเรียนจะได้ทำแบบฝึกหัดที่ท้าทายให้พวกเขาเขียนชื่อทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างถูกต้อง ระบุส่วนประกอบของชื่อทวิภาค และเข้าใจความสัมพันธ์เชิงลำดับชั้นระหว่างระดับอนุกรมวิธาน แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตนเอง พร้อมตัวเลือกไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้ฟรี ทำให้การนำไปใช้ในการเรียนการสอนในห้องเรียนและการบ้านเป็นไปอย่างราบรื่น
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลการตั้งชื่อแบบทวิภาคที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนและการสอนที่แตกต่างกันสำหรับห้องเรียนชีววิทยาชั้น ม.2 เป็นไปอย่างราบรื่น แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งในตัวช่วยให้สามารถปรับใช้ได้อย่างราบรื่นเพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้และระดับทักษะที่หลากหลาย สื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสำหรับสภาพแวดล้อมการสอนและความต้องการของนักเรียนที่หลากหลาย ครูสามารถใช้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้เพื่อฝึกฝนทักษะเฉพาะด้าน ให้การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และเป็นโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้น ม.2 ทุกคนจะพัฒนาความเชี่ยวชาญในแนวคิดทางชีววิทยาพื้นฐานนี้ผ่านการฝึกฝนที่น่าสนใจและเป็นไปตามมาตรฐาน
