21 คิว
10th - Uni
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
18 คิว
10th
20 คิว
10th - 12th
40 คิว
9th - 12th
8 คิว
9th - 10th
10 คิว
9th - 12th
8 คิว
9th - 10th
25 คิว
7th - Uni
7 คิว
10th - 12th
13 คิว
6th - 10th
15 คิว
10th
38 คิว
10th - 12th
15 คิว
10th
10 คิว
9th - 12th
10 คิว
9th - 12th
15 คิว
1st - Uni
17 คิว
9th - 12th
11 คิว
10th
10 คิว
9th - 12th
25 คิว
2nd - Uni
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 10
สำรวจแผ่นงาน การเปลี่ยนแปลงนิสัย ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10
แบบฝึกหัดการเปลี่ยนนิสัยสำหรับวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแหล่งข้อมูลที่ครอบคลุมซึ่งช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะชีวิตที่จำเป็นและความตระหนักรู้ในตนเองที่จำเป็นต่อการเติบโตส่วนบุคคลและความสำเร็จทางสังคม แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างเชี่ยวชาญเหล่านี้จะแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับจิตวิทยาของการสร้างนิสัย ช่วยให้พวกเขาระบุรูปแบบพฤติกรรมปัจจุบัน เข้าใจวิทยาศาสตร์เบื้องหลังวงจรนิสัย และพัฒนากลยุทธ์ในการนำการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกไปใช้ในชีวิตด้านวิชาการ สังคม และส่วนตัว แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน ในขณะที่รูปแบบที่สามารถพิมพ์ได้ฟรีช่วยให้เข้าถึงได้ในทุกสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ แบบฝึกหัดในแหล่งข้อมูลเหล่านี้ท้าทายให้นักเรียนวิเคราะห์สถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง ไตร่ตรองถึงนิสัยของตนเอง และสร้างแผนปฏิบัติการสำหรับการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่สอดคล้องกับเป้าหมายส่วนตัวและด้านวิชาการของพวกเขา
คลังข้อมูลขนาดใหญ่ของ Wayground ที่มีแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ทำให้ครูผู้สอนสามารถค้นหาแบบฝึกหัดการเปลี่ยนนิสัยคุณภาพสูงที่ตรงตามข้อกำหนดหลักสูตรสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่หลากหลายได้อย่างง่ายดาย แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้และมาตรฐานของรัฐได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้สามารถปรับแต่งให้เหมาะสมกับระดับทักษะและความต้องการในการเรียนรู้ที่แตกต่างกันได้ ไม่ว่าจะเข้าถึงในรูปแบบเอกสาร PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม หรือใช้ในรูปแบบดิจิทัลสำหรับการเรียนรู้ทางไกล แบบฝึกหัดเหล่านี้ก็มีตัวเลือกที่ยืดหยุ่นสำหรับการวางแผนบทเรียน การแก้ไขปัญหาเฉพาะด้าน และกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ ครูสามารถบูรณาการทรัพยากรเหล่านี้เข้ากับหลักสูตรได้อย่างราบรื่น เพื่อสนับสนุนนักเรียนที่ต้องการฝึกฝนทักษะการไตร่ตรองตนเอง กลยุทธ์การตั้งเป้าหมาย หรือเทคนิคการวิเคราะห์พฤติกรรม ซึ่งจำเป็นต่อการพัฒนาความสามารถทางสังคมที่สมบูรณ์
