27 คิว
6th - 8th
20 คิว
7th - Uni
10 คิว
7th - Uni
10 คิว
7th - Uni
10 คิว
7th - Uni
10 คิว
7th - Uni
19 คิว
8th
20 คิว
6th - 8th
20 คิว
8th
22 คิว
8th
31 คิว
8th
16 คิว
8th
25 คิว
8th
20 คิว
8th
13 คิว
8th
25 คิว
8th
16 คิว
8th
99 คิว
8th
13 คิว
8th
13 คิว
8th
22 คิว
8th
12 คิว
6th - 8th
18 คิว
8th
8 คิว
8th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน จำนวนตรรกยะบนเส้นจำนวน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดจำนวนตรรกยะบนเส้นจำนวนสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการมองเห็นและเข้าใจตำแหน่งที่แน่นอนของเศษส่วน ทศนิยม และจำนวนเต็มภายในระบบพิกัด แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมจาก Wayground นี้ช่วยเสริมสร้างทักษะการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ โดยท้าทายให้นักเรียนระบุ เปรียบเทียบ และเรียงลำดับจำนวนตรรกยะโดยใช้เทคนิคการแสดงภาพ แบบฝึกหัดชุดนี้ประกอบด้วยโจทย์ฝึกฝนที่หลากหลาย ตั้งแต่การวางเศษส่วนขั้นพื้นฐานไปจนถึงการวางทศนิยมที่ซับซ้อน โดยแต่ละไฟล์ PDF มีเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเองและการเรียนการสอนในห้องเรียน นักเรียนจะได้พัฒนาความรู้สึกเชิงพื้นที่เกี่ยวกับจำนวนในขณะที่เชี่ยวชาญแนวคิดพื้นฐานที่ว่าจำนวนตรรกยะสามารถแสดงเป็นจุดบนเส้นจำนวนต่อเนื่องได้ ซึ่งเป็นการสร้างรากฐานสำหรับการคิดเชิงพีชคณิตขั้นสูง
คลังแบบฝึกหัดเส้นจำนวนตรรกยะที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกันนับล้านรายการที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ชั้น ม.2 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งสนับสนุนความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายด้วยระดับความยากและประเภทของโจทย์ที่ปรับแต่งได้ แหล่งข้อมูลดิจิทัลและสื่อสิ่งพิมพ์เหล่านี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนเป็นไปอย่างราบรื่น มีการแก้ไขปัญหาอย่างตรงจุดสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และเป็นโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง ครูสามารถปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดที่มีอยู่ หรือรวมแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเข้าด้วยกันเพื่อสร้างชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุม ซึ่งช่วยเสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับจำนวนตรรกยะผ่านวิธีการนำเสนอภาพที่หลากหลาย ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนจะพัฒนาทั้งความแม่นยำในการคำนวณและความเข้าใจเชิงแนวคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของเส้นจำนวน
