9 Hỏi
8th
20 Hỏi
6th - 8th
20 Hỏi
8th
22 Hỏi
8th
15 Hỏi
8th - 10th
18 Hỏi
8th
13 Hỏi
8th
50 Hỏi
8th
27 Hỏi
8th
14 Hỏi
8th
10 Hỏi
8th
26 Hỏi
8th
15 Hỏi
8th
19 Hỏi
8th
18 Hỏi
8th
20 Hỏi
8th
16 Hỏi
8th
10 Hỏi
8th
10 Hỏi
6th - Uni
75 Hỏi
8th
18 Hỏi
8th
13 Hỏi
8th
15 Hỏi
8th
30 Hỏi
8th
Khám phá các bảng tính chủ đề khác cho ระดับ 8
สำรวจแผ่นงาน จำนวนเต็มที่ต่อเนื่องกัน ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
แบบฝึกหัดจำนวนเต็มเรียงลำดับสำหรับนักเรียนชั้น ม.2 ที่มีให้ใช้งานผ่าน Wayground (เดิมคือ Quizizz) ให้แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการระบุ วิเคราะห์ และแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับจำนวนเต็มเรียงลำดับ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับรูปแบบของจำนวนเต็ม การคิดเชิงพีชคณิต และกลยุทธ์การแก้ปัญหา ขณะที่พวกเขาทำงานกับตัวเลขที่เรียงลำดับกัน เช่น 15, 16, 17 หรือ -3, -2, -1 แบบฝึกหัด PDF ฟรีเหล่านี้มีโจทย์ฝึกหัดที่ท้าทายนักเรียนชั้น ม.2 ให้หาจำนวนเต็มเรียงลำดับจากผลรวมที่กำหนด ระบุตัวเลขที่หายไปในลำดับ และประยุกต์ใช้แนวคิดจำนวนเต็มเรียงลำดับกับสถานการณ์ในชีวิตจริง แบบฝึกหัดแต่ละชุดมาพร้อมกับเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองและช่วยให้นักเรียนตรวจสอบเหตุผลทางคณิตศาสตร์ของตนเองในขณะที่สร้างความมั่นใจในแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับจำนวนนี้
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแหล่งข้อมูลจำนวนเต็มเรียงลำดับที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งสามารถค้นหา กรอง และปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของห้องเรียน แพลตฟอร์มนี้มีแบบฝึกหัดมากมายที่สอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ระดับชั้น ม.2 โดยมีทั้งรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการสอนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่บูรณาการเทคโนโลยี ครูสามารถปรับการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคนได้โดยเลือกจากระดับความยากง่ายต่างๆ ปรับเปลี่ยนแบบฝึกหัดที่มีอยู่เพื่อให้ตรงกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะ หรือผสมผสานแหล่งข้อมูลหลายแหล่งเพื่อฝึกฝนทักษะอย่างครอบคลุม เครื่องมืออเนกประสงค์เหล่านี้ช่วยสนับสนุนการวางแผนบทเรียนที่มีประสิทธิภาพ ในขณะเดียวกันก็ให้การแก้ไขปัญหาที่ตรงเป้าหมายสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้น ม.2 ทุกคนจะพัฒนาความเข้าใจในแนวคิดจำนวนเต็มต่อเนื่องผ่านการฝึกฝนอย่างเป็นระบบและน่าสนใจ
