การบวกจำนวนลบ แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

เริ่มต้นด้วยเส้นจำนวนเพื่อให้ผู้เรียนมองเห็นการบวกเป็นการเคลื่อนที่: การบวกจำนวนบวกเป็นการเคลื่อนที่ไปทางขวา ในขณะที่การบวกจำนวนลบเป็นการเคลื่อนที่ไปทางซ้าย จากนั้นเชื่อมโยงแบบจำลองเข้ากับกฎที่ว่าจำนวนเต็มที่มีเครื่องหมายเดียวกันจะรวมกันและคงเครื่องหมายเดิมไว้ ในขณะที่จำนวนเต็มที่มีเครื่องหมายต่างกันจะต้องหาผลต่างและคงเครื่องหมายของจำนวนที่มีค่าสัมบูรณ์มากกว่าไว้

ใช้โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเส้นจำนวน การบวกจำนวนเต็มสองจำนวน และนิพจน์หลายขั้นตอน ผสมผสานตัวอย่างเช่น −6 + (−3) และ −6 + 9 เพื่อให้นักเรียนต้องใช้เหตุผลเกี่ยวกับเครื่องหมายแทนที่จะใช้กฎข้อเดียวอย่างตายตัว

นักเรียนมักเข้าใจผิดว่าเครื่องหมายลบทุกคู่เป็นบวก บวกค่าสัมบูรณ์เมื่อเครื่องหมายต่างกัน หรือเลือกเครื่องหมายของคำตอบโดยพิจารณาจากตัวเลขตัวแรก ลองให้นักเรียนคาดเดาดูก่อนว่าผลรวมควรเป็นบวกหรือลบก่อนที่จะคำนวณ วิธีนี้จะช่วยตรวจจับข้อผิดพลาดเรื่องเครื่องหมายได้มาก

มอบหมายแบบฝึกหัดเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบน Wayground หรือดาวน์โหลดไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับฝึกฝนบนกระดาษ แบบฝึกหัดทุกชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และครูที่ใช้แบบฝึกหัดบนกระดาษสามารถสแกนหรือบันทึกภาพที่ส่งเพื่อตรวจด้วยแอป Wayground for Teachers ได้

หลักสูตร Common Core สร้างพื้นฐานการบวกจำนวนเต็มจากการเรียนรู้เรื่องจำนวนบวกและลบ รวมถึงระยะทางบนเส้นจำนวนในขั้นต้น จากนั้นนักเรียนจะใช้การดำเนินการกับจำนวนที่มีเครื่องหมายเพื่อลดรูปนิพจน์ แก้สมการ และทำงานกับความสัมพันธ์ทางพีชคณิต

สำหรับนักเรียนที่ประสบปัญหาในการติดตามป้าย ให้สร้างเวอร์ชันที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ขึ้นหรือเว้นระยะห่างมากขึ้น และให้เวลาฝึกฝนแบบดิจิทัลมากขึ้น นอกจากนี้ แบบอักษรที่เหมาะสำหรับผู้ที่มีภาวะดิสเล็กเซียยังช่วยให้การอ่านนิพจน์หลายขั้นตอนง่ายขึ้น โดยไม่เปลี่ยนแปลงความยากของคณิตศาสตร์

โดยทั่วไป นักเรียนจะเริ่มเรียนรู้การบวกจำนวนตรรกยะบวกและลบอย่างเป็นทางการในชั้นเรียนเกรด 7 และนำทักษะนี้ไปใช้ในเชิงลึกมากขึ้นในวิชาพีชคณิตเกรด 8 แบบฝึกหัดเกรด 8 เหล่านี้เหมาะสำหรับการทบทวน การแก้ไข และการฝึกฝนด้วยนิพจน์ที่ซับซ้อนขึ้นเรื่อยๆ