5 คิว
4th
15 คิว
4th - 6th
10 คิว
4th - 8th
10 คิว
2nd - 5th
26 คิว
4th
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd - 6th
8 คิว
4th
13 คิว
4th
26 คิว
4th
15 คิว
4th - 8th
20 คิว
4th - 6th
12 คิว
4th - 5th
15 คิว
4th - 5th
18 คิว
4th - 6th
10 คิว
4th - 5th
11 คิว
4th
15 คิว
4th
14 คิว
4th - Uni
20 คิว
4th - Uni
15 คิว
4th - 6th
20 คิว
4th - 6th
19 คิว
4th - Uni
15 คิว
4th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 4
สำรวจแผ่นงาน ตัวคูณร่วมน้อยที่สุด (LCM) ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
แบบฝึกหัดเรื่องตัวคูณร่วมน้อยที่สุด (LCM) สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จาก Wayground (เดิมคือ Quizizz) มีแบบฝึกหัดที่ครอบคลุม ช่วยให้นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐานทางทฤษฎีจำนวนนี้ได้ดียิ่งขึ้น แหล่งข้อมูลทางการศึกษาเหล่านี้มุ่งเน้นการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในการระบุจำนวนเต็มบวกที่เล็กที่สุดที่หารลงตัวด้วยจำนวนที่กำหนดสองจำนวนขึ้นไป ซึ่งเป็นทักษะสำคัญที่เป็นพื้นฐานสำหรับการคำนวณเศษส่วนและการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ขั้นสูง แบบฝึกหัดมีโจทย์ฝึกหัดที่จัดโครงสร้างอย่างรอบคอบเพื่อแนะนำผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผ่านวิธีการหา LCM ต่างๆ รวมถึงการแสดงรายการตัวคูณ การใช้การแยกตัวประกอบเฉพาะ และการใช้แนวทางที่เป็นระบบ ครูสามารถเข้าถึงแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้ฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวก พร้อมด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียดที่ช่วยให้การตรวจงานมีประสิทธิภาพและช่วยให้นักเรียนตรวจสอบงานของตนเองได้
Wayground (เดิมคือ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแบบฝึกหัด LCM ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งช่วยลดความซับซ้อนในการวางแผนบทเรียนและสนับสนุนการสอนที่แตกต่างกันสำหรับห้องเรียนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรเฉพาะ และเหมาะสมกับระดับทักษะที่แตกต่างกันของนักเรียนได้อย่างรวดเร็ว แบบฝึกหัดที่ปรับแต่งได้เหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์และแบบดิจิทัล ทำให้มีความยืดหยุ่นสำหรับการใช้งานในชั้นเรียน การบ้าน และการเรียนรู้ทางไกล ชุดแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมนี้สนับสนุนการแก้ไขปัญหาเฉพาะด้านสำหรับนักเรียนที่ต้องการฝึกฝนเพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดทฤษฎีจำนวน ในขณะเดียวกันก็มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับผู้เรียนที่มีความสามารถสูงที่พร้อมจะสำรวจการประยุกต์ใช้ LCM ที่ซับซ้อนมากขึ้น เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ทุกคนสามารถพัฒนาความมั่นใจและความเชี่ยวชาญในทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญนี้ได้
