15 คิว
3rd
15 คิว
3rd
37 คิว
3rd
10 คิว
1st - 6th
10 คิว
1st - 6th
15 คิว
1st - 3rd
10 คิว
2nd - Uni
10 คิว
3rd - 6th
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
2nd - 3rd
12 คิว
3rd
20 คิว
3rd
8 คิว
3rd
6 คิว
3rd
15 คิว
KG - 12th
8 คิว
3rd
10 คิว
2nd - 4th
20 คิว
3rd
20 คิว
3rd
15 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd - 6th
9 คิว
1st - 5th
10 คิว
3rd
สำรวจแผ่นงาน การนับข้ามทีละ 10 ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 3
สำรวจแผ่นงาน การนับข้ามทีละ 10 ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
แบบฝึกหัดการนับข้ามทีละ 10 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการพัฒนาความเข้าใจเรื่องจำนวนและความพร้อมในการคูณ แบบฝึกหัดเหล่านี้เน้นการช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จดจำรูปแบบในระบบเลขฐานสิบโดยการนับไปข้างหน้าและถอยหลังทีละสิบจากจุดเริ่มต้นต่างๆ แบบฝึกหัดเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ที่สำคัญ รวมถึงการจดจำรูปแบบ การคำนวณทางจิต และความเข้าใจเรื่องค่าประจำหลัก พร้อมทั้งสร้างความมั่นใจในการใช้ตัวเลขที่มากขึ้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดมีเฉลยคำตอบครบถ้วน และไฟล์ PDF ฟรีเหล่านี้มีรูปแบบให้เลือกใช้หลากหลาย ตั้งแต่กิจกรรมบนเส้นจำนวน ไปจนถึงแบบฝึกหัดเติมคำในช่องว่าง และโจทย์ปัญหาที่ประยุกต์ใช้การนับข้ามทีละ 10 กับสถานการณ์ในชีวิตจริง
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) สนับสนุนครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ด้วยชุดแบบฝึกหัดการนับข้ามทีละ 10 ที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านชุด ซึ่งช่วยให้การวางแผนบทเรียนและการสอนแบบแยกแยะความแตกต่างสำหรับห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นไปอย่างราบรื่น แพลตฟอร์มนี้มีระบบค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือปรับแต่งช่วยให้ครูสามารถแก้ไขสื่อที่มีอยู่หรือสร้างชุดแบบฝึกหัดส่วนตัวได้ แหล่งข้อมูลอเนกประสงค์เหล่านี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้และรูปแบบดิจิทัล ทำให้เหมาะสำหรับการเรียนการสอนในห้องเรียนแบบดั้งเดิม การบ้าน การเรียนเสริม และกิจกรรมเสริมทักษะ ครูสามารถตอบสนองความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายได้อย่างมีประสิทธิภาพโดยการเลือกจากระดับความยากและประเภทของปัญหาต่างๆ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้รับการฝึกฝนทักษะที่เหมาะสมในขณะที่สร้างความเชี่ยวชาญในแนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐานนี้
