9 คิว
2nd
15 คิว
1st - Uni
20 คิว
1st - Uni
20 คิว
2nd - Uni
7 คิว
1st - 5th
20 คิว
2nd
15 คิว
1st - Uni
11 คิว
1st - Uni
15 คิว
1st - Uni
20 คิว
2nd
8 คิว
2nd
20 คิว
1st - Uni
8 คิว
2nd
17 คิว
1st - Uni
11 คิว
1st - Uni
18 คิว
1st - Uni
20 คิว
2nd - Uni
18 คิว
2nd
20 คิว
2nd
20 คิว
2nd - Uni
10 คิว
2nd
16 คิว
2nd
7 คิว
2nd
15 คิว
2nd
สำรวจแผ่นงาน นับถอยหลัง ตามเกรด
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน นับถอยหลัง ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดการนับถอยหลังสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญในการพัฒนาทักษะการเรียงลำดับตัวเลขย้อนกลับ ซึ่งเป็นพื้นฐานของการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดที่ออกแบบมาอย่างพิถีพิถันเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ฝึกฝนความสามารถในการนับถอยหลังจากจุดเริ่มต้นต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นตัวเลขภายใน 20, 50 หรือ 100 พร้อมทั้งเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์และรูปแบบของตัวเลข แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยโจทย์ฝึกฝนที่ครอบคลุม ตั้งแต่การนับถอยหลังทีละขั้นอย่างง่าย ไปจนถึงลำดับที่ซับซ้อนมากขึ้น พร้อมเฉลยคำตอบที่ช่วยให้การเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินผลมีประสิทธิภาพ แหล่งข้อมูล PDF ฟรีเหล่านี้เน้นการสร้างความคล่องแคล่วในการนับถอยหลัง ซึ่งสนับสนุนความพร้อมในการลบ กลยุทธ์การคำนวณทางจิต และการพัฒนาความรู้สึกเกี่ยวกับตัวเลขโดยรวม ซึ่งมีความสำคัญต่อความสำเร็จทางคณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
คลังแบบฝึกหัดการนับถอยหลังที่สร้างโดยครูผู้สอนจำนวนมากของ Wayground ช่วยให้ครูผู้สอนเข้าถึงแบบฝึกหัดที่หลากหลายนับล้านแบบ ซึ่งสามารถปรับแต่งได้อย่างง่ายดายเพื่อให้ตรงกับความต้องการของห้องเรียนที่แตกต่างกัน แพลตฟอร์มนี้มีฟังก์ชันการค้นหาและการกรองที่ทรงประสิทธิภาพ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของแต่ละระดับชั้นได้อย่างรวดเร็ว ในขณะที่เครื่องมือการปรับระดับความยากง่ายในตัว ช่วยให้สามารถปรับเปลี่ยนการเรียนการสอนได้อย่างราบรื่นสำหรับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติมหรือต้องการความท้าทายขั้นสูง ชุดแบบฝึกหัดการนับถอยหลังนี้มีให้เลือกทั้งในรูปแบบไฟล์ PDF ที่สามารถพิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ซึ่งให้ความยืดหยุ่นสูงสุดสำหรับการวางแผนและการดำเนินการสอน ครูสามารถให้การสนับสนุนการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้าได้อย่างมีประสิทธิภาพ มอบโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถสูง และสร้างความมั่นใจในความสม่ำเสมอในการฝึกฝนทักษะในบริบทการสอนต่างๆ ทั้งหมดนี้ในขณะที่ยังคงสอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตรการเรียนรู้เรื่องจำนวนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
