20 คิว
2nd - 3rd
10 คิว
1st - 3rd
10 คิว
2nd
13 คิว
2nd
20 คิว
1st - 2nd
20 คิว
1st - 2nd
20 คิว
1st - 3rd
29 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
16 คิว
2nd
10 คิว
2nd
17 คิว
2nd
10 คิว
2nd
9 คิว
2nd
10 คิว
2nd
10 คิว
2nd
17 คิว
2nd
15 คิว
2nd
12 คิว
2nd
15 คิว
2nd
20 คิว
2nd
20 คิว
2nd
14 คิว
2nd
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน การระบุค่าประจำหลัก ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดการระบุค่าประจำหลักสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดพื้นฐานที่สำคัญในการทำความเข้าใจโครงสร้างตำแหน่งของตัวเลขภายใน 100 แบบฝึกหัดที่ครอบคลุมเหล่านี้ช่วยเสริมสร้างความสามารถของนักเรียนในการจดจำและแยกแยะระหว่างหลักหน่วยและหลักสิบ การตีความสัญกรณ์แบบกระจาย และการแยกตัวเลขสองหลักออกเป็นส่วนประกอบต่างๆ แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยเฉลยคำตอบโดยละเอียด และมีให้ดาวน์โหลดฟรีในรูปแบบ PDF ที่สะดวก ทำให้ครูผู้สอนสามารถบูรณาการการฝึกฝนค่าประจำหลักอย่างเป็นระบบเข้ากับการสอนคณิตศาสตร์ได้อย่างง่ายดาย แบบฝึกหัดจะค่อยๆ พัฒนาไปตามลำดับจากแบบฝึกหัดการระบุตัวเลขพื้นฐานไปสู่การประยุกต์ใช้ที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งนักเรียนต้องแสดงความเข้าใจผ่านการนำเสนอในรูปแบบต่างๆ รวมถึงบล็อกฐานสิบ เส้นจำนวน และคำอธิบายเป็นลายลักษณ์อักษร
คลังข้อมูลขนาดใหญ่ของ Wayground สนับสนุนครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลที่สร้างโดยครูผู้สอนนับล้านรายการ ซึ่งออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อแก้ไขปัญหาแนวคิดเรื่องค่าประจำหลักในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานคณิตศาสตร์ของรัฐ เครื่องมือปรับแต่งของแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้ครูสามารถปรับแต่งแบบฝึกหัดตามความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้ โดยให้การสนับสนุนด้านการแก้ไขปัญหาสำหรับนักเรียนที่เรียนรู้ช้า และโอกาสในการเสริมสร้างความรู้สำหรับนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว ครูสามารถเข้าถึงสื่อเหล่านี้ได้หลายรูปแบบ รวมถึงไฟล์ PDF ที่พิมพ์ได้สำหรับการใช้งานในห้องเรียนแบบดั้งเดิม และรูปแบบดิจิทัลสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้แบบโต้ตอบ ความยืดหยุ่นนี้ช่วยให้การวางแผนบทเรียนง่ายขึ้น ในขณะเดียวกันก็ให้การฝึกฝนทักษะที่ตรงเป้าหมาย ซึ่งช่วยให้นักเรียนสร้างความมั่นใจในพื้นฐานด้านความเข้าใจเกี่ยวกับตัวเลข ทำให้เป็นแหล่งข้อมูลที่มีค่าอย่างยิ่งสำหรับการสอนแบบกลุ่มและการแก้ปัญหาเฉพาะบุคคล
