10 คิว
2nd
10 คิว
KG - 11th
22 คิว
2nd
14 คิว
2nd
6 คิว
1st - 12th
10 คิว
2nd
15 คิว
2nd - 3rd
15 คิว
KG - 12th
17 คิว
1st - 5th
10 คิว
2nd
15 คิว
2nd - 7th
20 คิว
1st - 5th
40 คิว
1st - 12th
10 คิว
1st - 5th
24 คิว
2nd
19 คิว
2nd
10 คิว
1st - 2nd
15 คิว
KG - 5th
10 คิว
1st - 4th
10 คิว
1st - 5th
10 คิว
2nd
10 คิว
1st - 5th
16 คิว
1st - 5th
สำรวจใบงานวิชาอื่นๆ สำหรับ ระดับ 2
สำรวจแผ่นงาน การนับทีละ 100 ที่พิมพ์ได้สำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
แบบฝึกหัดการนับทีละ 100 สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จาก Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) เป็นแบบฝึกหัดสำคัญที่ช่วยพัฒนาพื้นฐานความเข้าใจเรื่องจำนวนและความคล่องแคล่วทางคณิตศาสตร์ แบบฝึกหัดเหล่านี้ได้รับการออกแบบอย่างพิถีพิถัน ช่วยให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ฝึกฝนทักษะการนับข้ามทีละ 100 ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการทำความเข้าใจแนวคิดเรื่องค่าประจำหลัก รูปแบบตัวเลข และหลักการคูณเบื้องต้น แบบฝึกหัดแต่ละชุดประกอบด้วยแบบฝึกหัดที่ครอบคลุม ซึ่งจะแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับการนับลำดับ เช่น 100, 200, 300 และมากกว่านั้น พร้อมทั้งเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของตัวเลขในรูปแบบที่คาดเดาได้ ครูสามารถเข้าถึงแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้ฟรีในรูปแบบ PDF พร้อมเฉลยคำตอบที่ช่วยให้การตรวจงานง่ายขึ้นและให้ข้อเสนอแนะทันทีสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน
Wayground (เดิมชื่อ Quizizz) ช่วยเสริมศักยภาพให้ครูผู้สอนด้วยแหล่งข้อมูลการนับทีละ 100 ที่สร้างโดยครูหลายล้านรายการ ซึ่งสนับสนุนการสอนคณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อย่างครอบคลุมผ่านความสามารถในการค้นหาและกรองข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ ชุดแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับมาตรฐานของแพลตฟอร์มนี้ ช่วยให้ครูสามารถค้นหาสื่อที่ตรงกับข้อกำหนดของหลักสูตรได้อย่างรวดเร็ว พร้อมทั้งมีเครื่องมือในการปรับการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับความต้องการการเรียนรู้ที่หลากหลายในห้องเรียน แหล่งข้อมูลที่ยืดหยุ่นเหล่านี้มีให้เลือกทั้งแบบพิมพ์ได้และแบบดิจิทัล รวมถึงไฟล์ PDF ที่ดาวน์โหลดได้ ช่วยให้ครูสามารถบูรณาการการฝึกฝนการนับเข้ากับการวางแผนบทเรียน การสอนเสริม และกิจกรรมเสริมได้อย่างราบรื่น ตัวเลือกการปรับแต่งที่หลากหลายช่วยให้ครูสามารถปรับระดับความยากและปรับเนื้อหาเพื่อสนับสนุนการเติบโตของนักเรียนแต่ละคน ทำให้มั่นใจได้ว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ทุกคนจะพัฒนาความมั่นใจและความสามารถในทักษะพื้นฐานด้านการรับรู้ตัวเลข
