หมายเลขคู่ค้า แผ่นงานสำหรับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จุดเน้นจะเปลี่ยนไปที่การประยุกต์ใช้และความคล่องแคล่ว ใช้ตัวเลขคู่เพื่อสอนกลยุทธ์การบวกเลขสองหลัก เช่น 'การเชื่อมโยงหลักสิบ' (เช่น สำหรับ 28 + 5 ให้คิดว่า 28 + 2 เพื่อให้ได้ 30 จากนั้นบวก 3 ที่เหลือ) นอกจากนี้ ให้สอนความสัมพันธ์ระหว่างตัวเลขคู่ของ 10 และตัวเลขคู่ของ 100 อย่างชัดเจน (เช่น ถ้า 4+6=10 แล้ว 40+60=100)

การฝึกฝนที่มีประสิทธิภาพเกี่ยวข้องกับการใช้ตัวเลขคู่เพื่อแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น จัดเตรียมแบบฝึกหัดที่ให้นักเรียนหาจำนวนที่ต้องการเพื่อให้ได้จำนวนที่เป็นผลคูณของ 10 ถัดไป (เช่น 47 + ? = 50) นอกจากนี้ ควรมีโจทย์ปัญหาแบบหลายขั้นตอนที่ต้องการให้นักเรียนใช้กลยุทธ์ "ทำให้ได้สิบ" หรือ "ใช้ตัวเลขคู่เพื่อให้ได้ 100" เพื่อหาคำตอบอย่างมีประสิทธิภาพ

นักเรียนมักทำผิดพลาดเมื่อ "เชื่อมโยง" กับจำนวนสิบ ตัวอย่างเช่น เมื่อแก้โจทย์ 37 + 6 พวกเขาอาจบวกเลขหลักเดียวผิดและได้ 43 แทนที่จะแยก 6 ออกเป็น 3 และ 3 เพื่อให้ได้ 40 แล้วจึงได้ 43 อีกปัญหาหนึ่งคือการไม่เห็นความเชื่อมโยงโดยอัตโนมัติระหว่างข้อเท็จจริงพื้นฐานกับจำนวนที่มากขึ้น เช่น การติดขัดในการแก้โจทย์ 100 - 70 ทั้งๆ ที่รู้โจทย์ 10 - 7 แล้ว

แบบฝึกหัดนี้ออกแบบมาเพื่อการใช้งานที่ยืดหยุ่น คุณสามารถพิมพ์ไฟล์ PDF เพื่อใช้เป็นแบบฝึกหัดการบ้านหรือแบบฝึกหัดในชั้นเรียนได้ หากคุณใช้แบบกระดาษ แอป Wayground for Teachers จะช่วยให้คุณสแกนและตรวจงานของนักเรียนได้ทันที หรือจะมอบหมายเป็นแบบทดสอบดิจิทัลบนแพลตฟอร์ม Wayground ก็ได้ มีเฉลยคำตอบครบถ้วนให้ในทั้งสองรูปแบบ

หัวข้อนี้เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับการบรรลุมาตรฐานความคล่องแคล่วของหลักสูตร Common Core สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (2.NBT.B.5) ซึ่งกำหนดให้นักเรียนสามารถบวกและลบเลขภายใน 100 ได้อย่างคล่องแคล่วโดยใช้กลยุทธ์ต่างๆ ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับจำนวนคู่มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาวิธีการคิดเลขในใจที่มีประสิทธิภาพ นอกเหนือจากการนับแบบง่ายๆ

กระตุ้นความคิดของพวกเขาโดยการขยายแนวคิด สร้างแบบฝึกหัดเวอร์ชันที่กำหนดเองโดยเน้นที่จำนวนคู่บวกถึง 1000 (เช่น 300 + ? = 1000) คุณยังสามารถแนะนำโจทย์ที่เกี่ยวข้องกับเงิน (เช่น 'คุณมี 65 เซนต์ คุณต้องมีอีกเท่าไหร่ถึงจะได้ 1 ดอลลาร์?') หรือทศนิยม (เช่น '0.6 + ? = 1.0')